大學衙門化導致教育侏儒化

王石川

“目前，國內大學教育高中化、研究生教育本科化的趨勢已經出現。”在近日召開的中國科學技術大學學位與研究生教育第四次工作會議上，中科大常務副校長侯建國這樣說。中科大校長朱清時認為，這幾年研究生擴招速度太快，造成研究生質量下降，在很多學校，研究生成了減緩就業壓力的工具。“浮躁”，朱清時用這個詞來形容我國研究生教育中存在的問題。（7月17日《中國青年報》）

研究生相當于本科生的水平，本科生相當于高中生的水平。這種讓人痛心疾首的教育侏儒化，其來有自，一是擴招，二是浮躁。美國斯坦福大學校長約翰·亨尼斯曾直言，盲目擴大規模會影響教學質量。中科大校長朱清時的“浮躁論”，亦點中命門。誠然，偌大的大學，如今還能擺下幾張安靜的課桌？人心浮躁，沽名釣譽，整日都為稻粱謀，無時不為名利計，如此言傳身教，莘莘學子怎能心如止水？

追本溯源，擴招和浮躁只是表象，它們的背后隱匿著大學衙門化這一操盤手。何謂大學衙門化？即是權力主導一切，大學的組織序列由行政權力來劃分。校長的產生類似于行政官員的任命，因此校長要對上負責；大學成了行政機構，本該占主導的教師須仰行政領導的鼻息。中國人民大學教授顧海兵曾說過，我國校長對應的級別是副部級、正廳級、副廳級、正處級等，此言不虛。據悉，我國目前已經確立了三十一所大學“副部級”的行政級別。教師與行政員工地位顛倒，貽害最深的只能是學子。

以擴招為例。為什么要擴招？強強聯合，強弱聯姻，終極目標是做大做強，劍指國際一流學府。由此，不惜舉債大興土木，從校舍翻新到轟轟烈烈地興建大學城，再到引進良莠不齊的人才。盡管如此，師資仍然匱乏，校舍依然短缺，“博士生一走廊，碩士生一禮堂，本科生一操場”，導師帶的研究生翻倍增長，教學質量談何保證？然而，上至領導下至老師，誰曾給學生一個說法？在許多學校領導和地方官員眼里，只要把學校打造成巨無霸，儼然就是顯而易見的政績工程。

再來說說浮躁。暨南大學校長胡軍曾游學歐洲，很欣賞歐美大學規范的運行機制。在擔任暨大校長后感嘆，撼動浮躁可真難！因為“一些有形無形的力量會推著你往前走”，“就像一些地方政府追求GDP”。誠然，教師的天職就是培養學生，不是爭博士點、搶經費、比大樓，但是，面對強悍的行政壓力下，誰能置之度外？況且，一些導師的確惟孔方兄是從，南京航空航天大學校長胡海巖就曾感嘆：“有沒有辦法能夠阻止教授呆在學校辦公室時想的是公司的事？”如此教授，難免誤人子弟。

教育侏儒化的后果是什么？通俗地講就是學生不值錢了，缺斤短兩的教育當然培養不出高質量的人才。學子的家長把血汗錢交給學校，哪會想到收獲的卻是跳蚤？！往淺處說這是不負責任，往深處說這是禍國殃民。基于此，必須整飭大學里森嚴的行政序列，弱化行政權力，加大學術權利，同時，增加學子的話語權和博弈權。