讓希望變成現(xiàn)實

李智祥　陽曉婷

“小粗心，該去發(fā)明訓練營上課了。”小靈通在窗外喊道。

正咬著筆頭在冥思苦想的小粗心一聽，連忙放下筆，跑了出去。

“小粗心，你的作文寫完了嗎？就是那篇《我的愿望》。”小靈通邊走邊問。

“沒有，我都不知道該怎么寫，我的愿望就是希望考試能少點，可這也不能寫給老師看啊！”小粗心煩惱地說，“你寫的是什么啊？”

“我希望在外地工作的爸爸今年過年能回家。現(xiàn)在每到春節(jié)交通就很緊張，我爸爸去年就是因為沒買到火車票所以沒回來過年。”小靈通說。

“是嗎？那希望你的愿望能夠成真。我的爸爸媽媽可都在身邊啊，看來借鑒你的是不可能了。我還是自己想吧！”小粗心說。

一會兒工夫，他們來到了發(fā)明訓練營，小好問已經(jīng)在那里了，小粗心也問了她作文的內(nèi)容，小好問說自己的愿望是媽媽的身體能夠快點好起來。小粗心想了很久，還是沒有想到好的主題，心里很沮喪，連奧秘精靈已經(jīng)開始上課了都沒發(fā)現(xiàn)。

奧秘精靈先是評點了上次大家交上來的創(chuàng)意作業(yè)，對不少同學的創(chuàng)意都進行了表揚，其中也包括小粗心的。可是她注意到小粗心有點心不在焉，聽到表揚也沒有平常激動的表情，這是怎么了呢？

奧秘精靈走到小粗心身邊，問：“怎么了？有心事嗎？說出來，大家一起討論一下。”

小粗心見奧秘精靈發(fā)現(xiàn)自己走神了，禁不住滿臉通紅，心想：我如果告訴大家自己作文不知道該怎么寫，一定會被笑的。

奧秘精靈見小粗心不做聲，又說：“沒關系的，大家一起討論，問題才比較容易解決。”

小粗心見奧秘精靈這么堅持，只好把自己的煩惱說了出來。

“原來你是為作文在煩惱啊！不過你的這個作文題倒是和今天要講的發(fā)明方法挺像的，說不定你聽完這個發(fā)明方法后，就會產(chǎn)生靈感。”奧秘精靈提議說。

“好吧！”小粗心總算能安心聽課了。

奧秘精靈又回到了講臺上，打開了幻燈機，說：“我們今天講的是‘希望點列舉發(fā)明法。”

“希望點？也可以理解成愿望嗎？”小好問說。

“不錯，希望點也就是愿望，就是說人們希望某種物品有什么功能，從而促進新產(chǎn)品的誕生。這種發(fā)明方法從人自身的愿望出發(fā)，不受現(xiàn)在已有物品的影響，是一種比較積極的發(fā)明方法。

“古今中外，世界上的許多東西都是根據(jù)人們的希望和需求創(chuàng)造出來的：人們希望像鳥一樣飛上天，于是就發(fā)明了熱氣球、飛機；人們希望冬暖夏涼，就發(fā)明了空調(diào)設備；人們希望成為“順風耳”“千里眼”，就發(fā)明了收音機、電視機、電話、手機、可視電話、攝像手機；人們希望夜如白晝，就發(fā)明電燈；人們希望快速計算，就發(fā)明了電子計算機等。

“目前，市場上許多新產(chǎn)品也都是根據(jù)人們的希望研制出來的。例如，人們希望夜間上下樓梯時，路燈能自動亮、自動滅，于是就發(fā)明了光聲控開關；人們希望打電話時能看到對方的形象，就發(fā)明了可視電話；人們希望洗手后不用毛巾擦也能干手，于是發(fā)明了電熱干手機；人們希望擦樓上玻璃窗不會發(fā)生危險，于是發(fā)明了磁性雙面擦窗器等等。這些發(fā)明都是建立在人們所希望的基礎上。”

小粗心邊聽邊想：我知道作文該怎么寫了，我不是希望以后能乘坐自己研制出的宇宙飛船去太空旅游嗎？開始自己怎么就沒想到寫這個呢？看來學習發(fā)明創(chuàng)造知識不僅可以啟發(fā)我的創(chuàng)造思維，還可以幫助我學習呢。

學員作業(yè)展示

自動澆花器

[長沙市同升湖國際實驗學校小三（1）]席近博

夏天天氣炎熱，需要經(jīng)常給花草樹木澆水，我想可以發(fā)明一種自動澆花器。這種澆花器像一根鐵棒，底部接在城市輸水管道上，上面有四個小孔，頂端裝有芯片，可以感應土壤的濕度。一旦土壤過于干燥，就可以從輸水管道中吸水，通過四個小孔滲入土壤。