發揮圖收館作用　促進城市閱讀

李東來

圖書館是知識信息的集散地，是保障市民長期、終身閱讀的學校，是市民獲取知識的重要場所，是引領市民閱讀的最佳媒介。東莞圖書館作為東莞城市文化的標識，在促進城市閱讀方面進行了諸多努力和積極的探索。

一、構建地區集群圖書館網絡，打通市民讀書通道。東莞有800萬人口，分布在32個鎮(街)，為更好地滿足東莞市民日益強烈的文化需求，保證他們平等、便捷地獲得圖書館服務，實現公民應有的文化權力，我館從2003年開始，就著手構建地區集群圖書館網絡的探索，通過集群圖書館業務管理系統技術的突破和管理的創新，通過“圖書館之城”的建設和總分館制的推進，以有形的圖書館網點和無形的數字圖書館網絡覆蓋全城，把流動圖書服務站建到了市民身邊，方便市民就近讀書學習。目前，已建立起來了1個總館、10個分館、100個服務站的集群圖書館網絡，實現了“一館辦證，多館借書；一館借書，多館還書”資源共享、聯合服務的格局。

二、開展多元化的服務，搭建市民學習平臺。為讀者提供全方位的優質服務，最大限度地滿足讀者需求，是圖書館的任務。為此，我館通過24小時自助借還服務，實現了實體圖書館真正意義的24小時為讀者開放；通過東莞市民學習網和東莞數字圖書館，突破了時空的限制，滿足了廣大市民不斷更新學習載體與方法的需求；通過動漫、衣食住行、粵劇、IT、臺灣、東莞等特色主題文獻，滿足了不同讀者群個性化的學習需求；通過兒童天地、禮儀之家、玩具圖書館等寓教于樂的親子氛圍，為父母和孩子營造了一個溫馨快樂的學習之“家”；通過建立視障人士閱覽室、送書到敬老院、送書到監獄等特殊關懷服務，踐行著“特殊群體平等享有讀書權力”的承諾；通過東莞學習論壇系列講座、展覽、免費日語、英語、粵語等培訓班、“每日一書”推介等活動，為市民搭建起了一個學習的橋梁、開啟智慧的窗口。

三、完善館內功能布局，營造高雅的讀書環境。為充分發揮東莞圖書館現代化服務功能，讓讀者在知識的殿堂里快樂漫步，我館拓展了傳統圖書館的功能定位，體現出休閑、交互、求知的辦館理念。在建筑設計上采用大開間、通透式模式，讓讀者視野開闊；在功能布局上，按樓層從下到上，人流從多到少的金字塔式走向進行服務分區，一至五樓分別為大眾活動區、電子服務區、書刊借閱區、研究參考區和業務辦公區，使圖書館書流、人流、物流、信息流有序流動；在室內布局上，采用高矮相宜的書架，配備休閑的桌椅，立意“人在書中，書傍人旁”，讓讀者隨手可取需求的文獻，方便讀者閱讀；在服務導向上，采用開放靈活的藏、借、閱、查一體的新型服務模式，開展外借、閱覽、咨詢、參考、網絡信息、視聽等服務，舉辦講座、培訓、展覽、學術交流、讀者沙龍等活動；在配套設施上，各個樓層都配備了電子自動存包柜、直飲水，還設計有購書中心、咖啡廳等，使讀者到館學習、研究、活動、休閑各得其所。正是這種高雅的讀書環境，我館2005年9月28日開館以來，已接待讀者93．2萬人次，累計借還圖書833936冊次(其中借書451439冊次，還書382497冊次)，新辦理讀者證30915個。

四、以讀書節為載體，激發市民的讀書熱情。2005年9月，東莞市委、市政府聯合印發了《東莞圖書館新館開館暨2005東莞首屆讀書節總體工作方案》，要求以東莞圖書館新館開館為契機，通過舉辦讀書節進一步推動學習型城市創建工程的扎實開展。我館借此機會，積極組織策劃東莞學習論壇系列講座、廖冰兄漫畫藝術作品展、市民學習網開通、“圖書館之城”的建設、虎門、常平、東城等8個分館開館等活動，培育和引導市民圖書館意識，強化圖書館的城市文化標志作用，從而構筑起了持繼開展各項讀書活動的基地和平臺。讀書節開幕后，我館在2005年國慶7天，平均每天接待讀者達1．5萬余人次，平均每天辦理新讀者證560余個，平均每天借還圖書3600余冊次。

五、以長效引領為目的，推進城市閱讀的深化。城市閱讀是一項長期的群眾文化活動，因此，東莞圖書館將立足以往工作經驗，主要從以下幾方面銳意創新，扎實推進。

(一)培育城市閱讀環境。通過繼續加大圖書館之城的建設，以有形的圖書館網點遍布全市，無形的數字圖書館和全國文化信息共享工程網絡覆蓋全城，力爭到2010年，逐步形成鎮區有圖書館、學校和社區(村)有圖書室、工廠有閱覽室、酒店餐廳等公共場所有閱報(刊)架、家庭有書報和電腦的格局，基本實現每1．2萬常住人口擁有1個社區(村)圖書館(室)；基本建成配置合理、優勢互補、具有規模效應的地區性文獻資源體系，實現全市常住人口人均擁有藏書1冊(件)；形成以公共圖書館為主體，院校、企業圖書館為補充的圖書館網絡。通過這個網絡，循序漸進地引導市民讀書，讓市民在讀書中發現，在讀書中思考，在讀書中覺醒，在讀書中成長。同時，通過總分館制的繼續推進，圖書館走聯合發展之路。通過多形式的聯合服務，方便市民就近閱讀；通過多途徑的資源共享，滿足城市閱讀需求；通過多層面的共同發展，完善城市閱讀機制，構筑城市閱讀空間。

(二)進一步營造城市閱讀氛圍。東莞市委、市政府為我們修建了4．5萬平方米的現代化新館，為我館的發展搭建了一個良好的騰飛平臺。因此，我們一定要充分發揮圖書館的標志引領和閱讀導向作用，在深化已有的特色服務和陣地服務的基礎上，繼續創新并拓展一些新的服務項目，如建立老年人圖書館、開設免費打工學堂等，關注各個不同的閱讀群體；引進國內外一些精品圖書、報刊展覽和優惠圖書展銷活動，制造機會讓市民開闊眼界，創造條件讓市民喜聞翰墨書香。同時，繼續舉辦圖書展覽、讀書報告會、讀書朗誦會、讀書研討會、讀書競賽、讀書演講等活動，提高人們對書籍的熱愛，對知識的渴求，激勵市民在圖書館蘊積知識的涵養，升華思想的境界，拓展精神的翼求，豐富精彩的人生；繼續承辦和組織2006東莞第二屆讀書節，豐富和創新其內涵，突出活動參與主體的廣泛性、參與途徑的多樣性、參與方式的新穎性，多方培養市民的閱讀興趣和閱讀習慣。

(三)整合城市閱讀資源。城市閱讀資源包括學校、家庭的教育資源、圖書館、書店的傳播資源、網絡的閱讀、教育資源等等。對于這些可以利用和開發的城市閱讀資源，圖書館應盡自己的最大努力，創造條件進行整合。如可以充分利用我館的少兒天地、禮儀之家把圖書館、學校和家庭教育連接起來，三方共同培養學生的閱讀習慣，提高閱讀能力，把學校、圖書館的群體閱讀指導延伸到家庭獨立的閱讀提升，充分整合學校、圖書館、家庭的分散指導，挖掘閱讀指導時間。又如可以充分利用東莞讀書節這個載體，整合圖書館、書店的傳播資源。通過共同遴選書目信息，為市民的閱讀提供信息來源，引導市民購書、倡導市民藏書、指導市民讀書。再如通過東莞市民學習網、東莞數字圖書館，積極整合網絡閱讀共享資源，引導市民特別是年青人開展網上閱讀、網上書評、網上知識競賽、網上文學接龍等活動，拓展城市閱讀范圍。

(四)加大城市閱讀研究。要想成功培育城市閱讀環境，優化城市閱讀措施，必須加大城市閱讀研究，因為只有認真分析和準確把握社會閱讀現狀和閱讀趨勢，才能有的放矢地營造良好的城市閱讀氛圍，塑造城市閱讀群體，并根據社會閱讀趨勢不斷調整城市閱讀變化。因此，我想在中國圖書館學會科普與閱讀指導委員會的指導下，或成立閱讀研究所，或編輯一些城市閱讀的專著，來加大城市閱讀研究，分析城市閱讀現狀，積累城市閱讀效果，促進城市閱讀健康發展。

總之，對一座城市而言，圖書館不是一個城市的裝飾品，而是它的必需品、精神糧倉，是這座城市精神與文化的象征。因此，東莞圖書館推動城市閱讀任重而道遠。