在知識網絡交匯點處設計試題是這幾年高考命題改革的一大趨勢。而以空間圖形為素材的軌跡問題,由于具有其獨特的新穎性、綜合性與交匯性,所以倍受命題者的親睞,但由于這類題目涵蓋的知識點多,創新能力與數學思想方法要求高,而且這些題目遠看象“立幾”近看象“解幾”,所以學生在解題中,往往是望題興嘆,百思而不得其解。本文試從幾個例題來剖析這些問題的基本解法。56ace5d8efa683fb1415c85c114e2d08
中學數學雜志(高中版)2006年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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