與祝智庭教授重釋“數(shù)字化校園”

　　[背景]華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)在開展《面向高中層面的數(shù)字化校園構(gòu)建》科研課題的研究進(jìn)程中，得益于包括祝智庭教授在內(nèi)的名家的思想指引。然而，面對(duì)阡技術(shù)的日新月異，面對(duì)數(shù)字化教育方案的百花齊放，面對(duì)各方對(duì)“數(shù)字化校園”的不同解讀，學(xué)校深感，“數(shù)字化校園”的定位不僅關(guān)系到一所學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)問題，其模式更將為愈來愈多的學(xué)校所效仿。加強(qiáng)項(xiàng)目的決3e98659ba113a5e701b72fe4c321f861a00906a55ff44f7e1d574da137007cea策評(píng)估和方案的可行性論證，能有效地規(guī)避盲目投資的風(fēng)險(xiǎn)和探索實(shí)踐中的彎路。為此，學(xué)校再次求教于祝教授。祝教授的熱情拉近了一線教師與專家的距離，祝教授嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度也深深地感動(dòng)了我，祝教授理性而深刻的闡述為我們的課題和基礎(chǔ)教育層面的校園數(shù)字化發(fā)展指明了方向