新的教育觀念的確立、教學模式的創新和教育體制的變革,都離不開教育技術的參與。一切參與教育過程的人,都需要具備一定程度的教育技術素養,才能有效地促進教育改革的深入發展。但現在許多新教師只懂得教書育人,不知道如何應用技術來支持教學和促進學生的學習。也就是說,新教師并沒有作好在課堂上使用技術的準備,這就使得新教師教育技術能力培訓變得非常迫切。這里的新教師我們將之定義為剛工作不滿一年還處于實習期的教師和職前教
中國信息技術教育2006年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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