引領學校教育信息化發展的排頭兵

　　陳曉明老師的經歷可謂豐富：1983年陜西師范大學物理系畢業，1991年在天津師范大學計算機系又獲得了第二個學士學位。1999年被評為信息技術特級教師，2004年成為享受國務院政府特殊津貼專家。陳曉明老師是國家級骨干教師，天津市市級學科教學帶頭人，天津市和平區政協委員，但作為天津市耀華中學主管教育科研與信息化工作的副校長，他更多的時候則是一名引領學校教育信息化發展的優秀排頭兵。
　　陳曉明老師最愛說的一句話是：“信息技術改變了人們的閱讀、寫作、計算方式，每一個人都要不斷地提升自身的信息素養，適應信息時代的發展。”平時他也是這樣來嚴格要求自己。自從1983年進入耀華中學任教以來，陳老師十幾年如一日，始終以高度的敬業愛崗精神埋頭苦干。在擔任班主任期間，他十分注意全班凝聚力的培養和學生個性的健康發展，使該班在獲得學校先進班集體的同時，也培養不少取得輝煌成績的拔尖人才。在教學中，陳老師結合計算機學科教學的特點，適時地開展思想品德教育，如結合軟件設計中的模塊結構思想進行集體主義教育，結合軟件的生產進行知識經濟的教育等。在出色完成本職教學工作的同時，他潛心鉆研業務，改革教學方法，研究現代教育技術，不斷完善更新自己的知識結構。近幾年來，教學精湛、技術過硬的陳老師更是多次謝絕了社會上不少知名教育企業的高薪聘請，把所有的寒暑假和節假日都用于現代教育技術的研究工作上，經常因為制作教學軟件加班到深夜，有時幼小的女兒因為沒有人接回家只好睡在計算機房的長凳上。每次談及此事，陳老師對女兒的歉疚之情溢于言表。正是因為陳老師將百分之百的工作熱情和智慧傾注在學校教育信息化工作上，并將全部的經驗毫無保留地傳授給青年教師，才促進了耀華中學和天津市現代教育技術的發展，使之走在了全國的前列。2003年，陳老師作為全國信息技術唯一的中學教師的代表，參加了教育部組織的高中信息技術新課程標準的審議會。他作為天津市高中信息技術教材編寫組組長，組織完成了信息技術教材（2000年版）的編寫工作，該教材已由教育部教材審定委員會審定通過。2003年作為新課標基礎模塊的副主編，組織編寫的高中信息技術教材通過了教育部教材審定，目前在全國多個新課標實驗區使用。
　　目前，陳老師正帶領著教師們進行著本校和本區域數字化校園的理論探索和應用實踐研究。在微軟公司的鼎力支持下正致力于為解決校園網“信息孤島”問題而進行數據互通技術的實驗，由他提出的數字化校園的構建模型和實施方案得到了越來越多專家的認可，并在天津市耀華中學校園網上得到了成功應用。目前，陳老師正領導著基于數字化校園的學生電子成長檔案記錄系統的設計、開發和實驗研究課題。該課題的研究成果必將為新的課程評價改革打下堅實基礎。