爬進圖書館

　　 美國人比我們想象的要愛讀書得多，這是我到華盛頓以后的一個大發現。無論是草地上，咖啡館里，乃至游泳池邊，手不釋卷者比比皆是。
　　 華盛頓及其周邊地區最可去的地方之一就是圖書館。在被稱為“大華府”——即華盛頓向北延伸到馬里蘭州南部、向南延伸至弗吉尼亞州北部的地方，有林林總總的圖書館。華盛頓市內不用說有最著名的國會圖書館，不過，它眼下的觀賞性已經超出了實用性。
　　 最常見的是公立圖書館，以州為中心，逐級下設，縣、市、社區和學校都有自己的圖書館。館內都有完備電子查詢系統，縣內各館間的圖書，可以互通有無。但它們最令人心儀之處并不在借閱iq2lN4+t/Ao8cqjd9uEAZw==，而是館里那些可愛的“洋娃娃”。
　　 每個圖書館都設有兒童專區，面積不等，但總在館內占據顯要位置。書架按年齡排列，最大的到青春期少年。除了數量極有限的低矮桌椅，專區內的“座位”基本上是地毯。看書的孩子們或坐或臥，有的“小毛頭”干脆在爬，一般還有兩個慈眉善目的老太太，負責解答疑難問題。
　　 美國中產階級的教育理念之一，是培養孩子的閱讀興趣。多半中產階級家庭的孩子，從抱在手上開始，就給抱進了圖書館。有的年齡太小，根本不是在看，只是把書抓在手上，翻來覆去地擺弄。
　　 在圖書館的地上爬得久了，孩子們很容易地就把讀書視為生活的一部分。在他們眼里，讀書不再辛苦，不需要正襟危坐，真正成為一樁樂趣。美國的不少孩子，套用《紅樓夢》里林黛玉的話，真是從會吃飯起就會讀書。這些孩子們上小學的時候，好多已經會煞有介事地查資料寫論文了。
　　 美國出版的兒童圖書，稱得上汗牛充棟。圖書都生動有趣，貼合兒童心理特點，百看不厭。在教兒童識字方面，美國老師最推崇的是“圖書+錄音”系列。一邊放錄音，一邊指著書上的字跟著看。就像聽媽媽講故事一樣。外國孩子初學英文，老師也會強力推薦這種圖書。這樣，語言環境和語感都在不知不覺中建立起來。
　　 圖書館里那些金黃色的毛茸茸的小腦袋，還真是一道風景；他們姿態各異，神情卻是一樣的：專注。
　　（鄧為民摘自《世界新聞報》）