一位中學(xué)老師,在給學(xué)生上品德課時出了這樣一道題:
有A、B、C、D、E、F 6個“候選人”。
A——父親對孩子的繼母說,請你注意這個全省最壞的孩子,他已經(jīng)讓我無可奈何,說不定明天早晨以前,他就會做出你完全想象不到的壞事;
B——性格孤僻,曾經(jīng)被學(xué)校開除,多次被流放到沙漠地區(qū);
C——篤信巫醫(yī),有多年吸煙史,且嗜酒如命;
D——每天要睡到中午才起床,每晚都要喝大約一公斤白蘭地,有吸毒記錄,曾兩次被趕出辦公室;
E——曾經(jīng)是一名軍人,一直保持素食習(xí)慣,熱愛藝術(shù),偶爾喝點酒,年輕時從未做過違法的事;
F——在學(xué)校讀書時一直品學(xué)兼優(yōu),數(shù)學(xué)成績尤其突出,熱愛科學(xué),喜歡體育,中學(xué)時一次被5人毆打,從此感悟了集體的力量,進(jìn)而發(fā)奮攻讀軍事。
老師問:“這6人中,有兩人會成為眾人敬仰的偉人,你們認(rèn)為是誰?這6人今后的人生命運將會如何?”
對第一個問題,全班52個孩子都選擇了E、F;對第二個問題,全班同學(xué)一致認(rèn)為A、B、C、D將來的命運一定很糟,可能成為社會的渣滓。而E、F,大家認(rèn)為一定會成為對人類有貢獻(xiàn)的偉人。
然而,老師的回答卻讓全班同學(xué)大吃一驚:
A——美國富翁、“勵志大師”戴爾·卡耐基;
B——被世界稱為“鋼鐵般巨人”的約瑟夫·斯大林;
C——身殘志堅、連任四屆美國總統(tǒng)的羅斯福;
D——英國歷史上著名的首相丘吉爾;
E——法西斯元首、殺人魔王希特勒;
F——日本軍國主義首相、戰(zhàn)爭狂人東條英機(jī)。
老師說:大家都是根據(jù)傳統(tǒng)的思維方式來推理的。而在社會現(xiàn)實中,人的可塑性非常大,命運的走向也非常廣泛,人的一生都在選擇與被選擇中。但有一點是確定的,那就是過去并不重要,重要的是現(xiàn)在和將來,邁好今后的每一步。也許在我們的人生檔案里,有一些不光彩的記錄,這些都不應(yīng)該成為我們往前走的包袱和累贅。
(劉雨新摘自《家庭教育時報》)