袁(yuán)隆(lóng)平年少時特別愛提問題,對大自然中的一切都充滿了好奇。他的學習成績(jì)一直都很好,老師們都非常喜歡他。
12歲那年,袁隆平進入中學。中學的課程多了,有很多公式需要掌握。很多同學對數(shù)理化的定理公式(shì),多采(cǎi)取死記硬(yìng)背的方法。袁隆平可不一樣,他對這些抽象的公式很感(gǎn)興趣。他不背書本,而是總要想辦法知道究竟(jiū jìng)。
這種要尋根究底的習慣提高了袁隆平的抽象思維(wéi)能力,使他的求知欲(yù)更強烈(qiáng liè),也使他學到了不少書本上學不到的東西。
為了一個問題,袁隆平會請教很多人,如果還不能得到滿意的答案(àn),他就去查閱相關的書籍(jí)、資料(zī liào)來尋找答案。
中學時代,一次偶(ǒu)然的機會,袁隆平去參觀了園藝場。從此,他對生機盎(àng)然的花、草、果產生了濃厚的興趣,開始熱衷(zhōng)于對春花秋實等自然規(guī)律(guī lǜ)的探索。
袁隆平高中學業(yè)期滿,當父親問他的志向時,他回答得很干脆(cuì):“我唯(wéi)一的愿望就是成為一個農業(yè)科學家?!庇谑?,他報考了重慶相輝(huī)學院的農學系,高高興興地跳進了“農門”。
一生的奉獻,一生的奮斗,造就了永世的輝煌。袁隆平在不斷探索中培(péi)育出了高品質(zhì)的雜(zá)交水稻,為中國及世界打造了一個神話,被公認為是“雜交水稻之父”。