語言表達與大小作文并行考查新題設計

[命題動因]

最近我認真拜閱了《作文成功之路》主編王浴海先生的《讀與寫可否融為一體考》（《路》2005年高中版7-8期）《過程和結果可否一起考》（《路》2005年高中版10期）《三言五語可否同千言萬語一起考》（《路》2006年高中版1期）等有關思考高考作文的文章，不禁有一種寫作沖動。一方面我很能夠理解先生寫這些文章的良苦用心。是呀，高考作文確實已成為大眾關注的熱門話題，高考作文能否“避免宿構、抄襲、雷同和文字游戲”也已成為語文教育工作者的一塊心病。先生對此的思考是超前的，并且在《作文成功之路》這本刊物上大膽嘗試，成功地創設了一大批優秀的欄目。如“幫你想深想透范例”、“應該關注”、“面對呼喚”、“定點鉆探”、“點醒困惑”等欄目就是明證。這里既有他在理論上的大膽追求，又有實踐上的躬行，確實令我輩由衷敬佩。另一方面我感到肩上擔子的沉重，我們每一位語文教育工作者不能坐等語文教育改革的到來，我們應該有危機感，并且要成為語文教育改革的主動參考者，只有這樣，我們的語文教育新天地才能早日到來。基于以上的認識，我在班級的作文訓練中開始嘗試運用先生的高考作文改革的最新思想，做一些小小的改革。

[新題設計]

本題共有三題，請認真閱讀材料，按要求寫作。（100分）

1．閱讀下面的表格，根據要求寫作。

當下中國大學校長在公眾心目中的形象

項目 教育家 專家學者 黨政官員 社會活動家 總經理

數據 6.54% 9.98% 69.87% 8.81% 4.8%

上面的表格摘自《中國大學校長公眾認同度調查問卷》，請組織語言，說明表格的內容。（25分，不少于100字）

2．以“我心目中的好校長（中學、大學均可）”為話題，寫兩段文字。要求如下：

（1）描寫心目中好校長的形象。（25分，不少于100字）

（2）以“我心目中的好校長”為話題，寫一篇議論性的短文。（50分，不少于400字）

[命題意圖]

按王先生的《三言五語可否同千言萬語一起考》的思路，采取語言表達與大小作文并行考查的形式進行作文訓練，并且每次作文訓練盡量做到話題一致，訓練形成梯度。在話題的選擇上力求選取同學們熟悉的，有話可說的，同時一定要做到“避免宿構、抄襲、雷同和文字游戲”。也就是說，命題一定要設置一道防止“宿構、抄襲、雷同和文字游戲”的“防火墻”。

[寫作提示]

第1題是一道圖表轉化與概括的題型。要求考生依照圖表提供的具體的語言環境，進行語句整合。做這道題有一些要領還是要掌握的：①圖表語言轉化為文字語言一般是說明性的；②文字語言要講究邏輯性，也就是說，圖表內容的主次在文字語言中要有所體現；③文字語言一定要具體全面，不能有所偏差；④文字語言一定要簡潔明白，不可過于追求語言的華美；⑤圖表轉化為文字語言一定要注意圖表本身的標題在文字轉化中的作用。可以說，理解并注意圖表本身的標題將起到事半功倍的效果，標題本身就是解題思路的體現。

第2個題目中的“描寫心目中好校長的形象”是一道很好的寫作訓練題。從寫作的角度而言，本題是在考查學生對描寫這種表達方式的實際運用能力和語言的綜合組織表達能力。人物描寫一般是從人物的肖像、語言、行為、神態、心理等角度去刻畫。而實際上，人的形象的塑造還可以是另一個層面上的，比如從理性的角度看待他應該是一個怎樣的人，即給所描寫的人物一個定位，也當屬于描寫形象的范疇。

第2個題目中的以“我心目中的好校長”為題，寫一篇議論性的短文。這個題目有一定的難度。一、切忌將文章寫成敘事抒情類的文體。既然是寫成議論性的短文，就必須有一定的觀點，必須有井然有序的論證過程，必須有理有據。二、要寫得緊湊集中，但不可長篇大論。三、“我心目中的好校長”是一個什么樣的人物形象，一定要結合當前的學校教育工作去思索，即要體現時代感。四、“不少于400字”的寫作要求看似簡單，但要在短中求精，也需要一番苦思。

[佳作示例]

圖表轉化

上面《中國大學校長公眾認同度調查問卷》提供的數據表明，近69.87%的被采訪者認為當下中國大學校長的形象接近黨政官員，認為接近教育家的只有6.54%，認為接近專家學者的也不過9.98%；另有8.81% 和4.8%的受訪者認為接近社會活動家和總經理。（15分）這說明當下中國大學校長公眾認同度不夠理想。（5分）

[點評]

這則文字語言轉化還是很成功的。首先上文提到的幾個要求基本上做到了，其次在扣住圖表標題的同時能夠主次分明地將各個信息點轉化出來。特別是最后結論下得很有分寸，這也是值得肯定的。

描寫示范

我心目中的好校長是這樣的：作為學生仔們的頭兒，一定要有很深的學問，讓我們不能不肅然起敬。言談舉止一定要讓我們欣賞，以平易近人的態度對待每一個人，最起碼要讓我們覺得您是一個很和藹很慈祥的角色。當然，課余時間，能夠和我們這些小家伙們談談心、說說笑笑，讓我們知道，您仍有一顆不老的童心，和我們有共同的語言，讓我們知道您這個“故事大全”中的每一篇故事。還有就是一定要有領導能力，讓人一看，這就是一位權威人物——別人會聽您的。當然，必不可少的是，您一定得是一個很負責的人，把學校的事辦得妥妥帖帖的，讓我們毫無“后顧之憂”地學習。

[點評]

這篇小文很好地將自己心目中理想的校長的形象描寫出來了。“給所描寫的人物一個定性”也做得很好。

[范文展示]

我心目中的好校長

王維亞

隨著科學技術的突飛猛進、信息“高速公路”的迅速開通、知識經濟的不斷滲透，校長對知識、信息的儲存量要進一步增大，其學問當博大而精深。好的校長必須“姓教”，大興“科研興教”、“科研治校”之風。學校要體現“科研為先，育人為本，服務為上”的辦學宗旨，因為師生不歡迎五六十年代的“瞎指揮”。

“宰相肚里能撐船。”在生活中，校長應虛懷若谷，遇事冷靜，以大局為重，要“多琢磨事，少琢磨人”；在工作中，善于聽取師生的意見和建議，經常開展批評和自我批評，先容百家之言于一校，再熔百家之長于一爐。要將“校興我榮、校衰我恥”銘記在心，以高尚的人格魅力感染師生。

擁有“高風亮節的道德情操，機敏高遠的政治素養”則是當好校長的關鍵。嚴以律己，寬以待人，以德治校，依法治校，給師生營造寬松和諧的環境。

新時代新目標，校長必須善于接受新思想、新方法，破舊立新，大膽改革。一校之長，如果只能人云亦云，墨守成規，就不能領導師生去開創新天地，就不可能培養出創新型人才。特別是處于新世紀，校長必須“先天下之憂而憂”，因為這是知識經濟的時代，新世紀要求我們成為創新型人才。

學問博而精，思維清而新，為人謙而仁，政治高而敏——我心目中的好校長。

[點評]

本文符合議論性短文的要求，結構布局較為嚴謹，說理性強。其較大的特點體現在語言表述上，運用適當的修辭手法使表意形象生動，如“高速公路”等；用意尖銳犀利，如“瞎指揮”、“多琢磨事，少琢磨人”等；還有一些引用，使文章言有盡而意無窮，很有氣勢……但也略有不足，似乎受“短”要求的限制，文章給人以未施展開的感覺。