語文從我身邊輕輕走過

語文，像夾帶著泥香的微風，吹拂著我們的臉頰，迎來春天的氣息；語文，像“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心田；語文，像明媚的陽光，哺育著我們的成長，隨時隨地，無時無刻，語文永恒地伴隨著我們成長。

讀語文，學語文，用語文，讓我們在語文的哺育下，走向健康，走向成熟。

語文教我們讀史。讀《史記》，去閱讀陳涉世家，感受陳勝高呼“王侯將相，寧有種乎”的豪邁，體驗“燕雀焉知鴻鵠之志哉”的壯志，教育我們去樹立遠大志向。語文將我們帶至蕭蕭易水邊，聽荊柯高歌“壯士一去兮不復返”沙啞的聲音，蕭瑟的秋風，注定了英雄的宿命。語文穿越時空，將我們送到晉朝，聽嵇康彈琴，賞王羲之流芳百世的《蘭亭序》；語文帶我們漫步華清池，誦《長恨歌》“后宮佳麗三千人，三千寵愛集一身……回眸一笑百媚生……在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝……”為唐明皇和楊玉環的愛情潸然淚下，同時也深深感悟到驕奢淫逸必亡國的道理，讓自己時刻警鐘長鳴。在宋王朝的遼闊平原，感慨蘇軾壯志難酬的悲憤，聽柳永吟誦“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”。在廣東巡撫高大的門樓前，讀“海納百川，有容乃大；壁在千仞，無欲則剛”，去堅定自己的意志，為國效力。

讀史讓我們明理，語文教我們明理。讀《論語》，去領悟千年前孔夫子儒家的精華，使我們懂得了“天行健，君子以自強不息”的道理；“朝聞道，夕死可矣”領略古人對真理不懈的追求；讀《老子》，懂得“福兮禍所倚，禍兮福所伏”，不為得失計較；“安其所，樂其業”，教育我們要安居樂業。讀《莊子》“用志不分，乃凝于神”使我們懂得專心的重要性，甚至讀最基本的《三字經》，我們就可以懂得“玉不琢，不成器；人不學，不知義”。

讀外國名著，聽馬丁·路德·金鏗鏘朗誦《我有一個夢想》，讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，感悟異域語文的迷人風采。

觀察，思考，體驗，欣賞。生活中處處都有語文，時時可以學語文，讓我們聆聽語文，感受語文。語文永遠陪伴著我們成長，語文輕輕從我們身邊走過。