有生活才有作文

在平時的作文訓練中，很多同學總是覺得無話可說，無內容可寫，在寫作文的時候要么咬著筆桿發呆，要么瞎編亂造，要么“以不變應萬變”，不管什么樣的作文題，總是把同一素材的內容經過改動之后重復使用。究其原因，是因為他們缺乏生活，缺乏寫作素材。要改變這一現狀，就需要學生和教師共同努力。作為學生，應該走進生活積累生活；作為教師，不僅應該加強對學生的寫作指導，而且要有意識地為學生創造生活，通過創設種種情境，豐富學生的生活。因為只有有生活才會有作文，只有寫出親身經歷的事和身邊真實的具有個性的人，文章才能深深地打動讀者的心。

在作文中常常會看到學生千篇一律的文章：寫母親，總是寫她雨中送傘，寒風中送襖；寫父親，總是寫他深夜冒雨背“我”去醫院；寫同學，總是寫在小學時兩個人很要好，后來兩人之間由于誤解發生矛盾，自己還來不及道歉，對方便轉學或者搬家了，臨走還托別人給自己捎來了禮物，“我”感到很內疚；寫獻愛心，總是寫同學們向班內家境貧寒的同學捐款；寫受挫折，總是寫自己考試成績不理想，感到失敗的痛苦……

不是說生活中沒有這些動人的情節，而是說這些都是別人寫得很濫的素材，如果同學們再去寫，即使是真事，也會給人以“假”的感覺，更何況有些的確是瞎編的呢！寫這樣的文章是打動不了別人的，真正打動人心的，應該是自己嘔心瀝血的創造，是自己真情實感的流露。這就需要同學們在平時走進生活，用心去感受生活，在日記中記下自己的所見所聞所感所思，那么同學們在寫作文時就會信手拈來，不愁無米下鍋。那么怎樣走進生活呢?在學校，同學們應該積極參加豐富多彩的課外活動，培養一方面的愛好或者特長，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；在家里，應該多和父母交流，聽聽他們自己的故事，聽聽他們講你成長的趣事；在課余，交幾個知心朋友，經常在一起交流思想，分享他門的歡樂，分擔他們的憂愁；在假日，同學們可以多和父母一起出去旅游，或者參加一些諸如夏令營之類的活動，多一份生活的閱歷，多一份對生活的感受。只有把自己完全融入到生活中去，你才會發現很多動人的故事就發生在我們身邊。