新課程中“聯想·質疑”的心理學意義
2006-12-31 00:00:00羅龍
化學教學 2006年9期
摘要：從心理學的角度闡釋了“聯想”與“質疑”的含義并探討了“聯想·質疑”在高中化學新課程的組織教學中的作用。
關鍵詞：接近聯想；相似聯想；對比聯想；關系聯想：同化；順應
文章編號：1005—6629(2006)09—0019—02
中圖分類號：G633．8
文獻標識碼：B
摘要：從心理學的角度闡釋了“聯想”與“質疑”的含義并探討了“聯想·質疑”在高中化學新課程的組織教學中的作用。
關鍵詞：接近聯想；相似聯想；對比聯想；關系聯想：同化；順應
文章編號：1005—6629(2006)09—0019—02
中圖分類號：G633．8
文獻標識碼：B
