充分利用生成資源命題 推進化學課改評價研究

文章編號：1005—6629(2006)10—0041—03

中圖分類號：6424．74

文獻標識碼：B

如何有效地運用教學過程中的“生成性的教學資源”為學習評價服務?為課程改革的深化推波助瀾?以下命題的思路和靈感主要來自于近幾年初中化學學習評價研究的第一線教學實踐，特奉獻與同仁并請予賜教。