文章如何寫才吸引人

常有同學問我“如何才能寫好文章？”這實在有些難回答。我想要寫好文章，首先得學好語文，過語言文字關。但是我今天在這里不想談如何過語言文字關，我只想跟同學們聊聊“文章如何寫才吸引人”。

一、要敢于“造謠”

我們面對的生活素材常常是零零碎碎的，很不完整，大多數的材料總是有這樣那樣的缺陷。現實生活中完美無缺、無須加工、可以原原本本直接拿來寫成作文的材料幾乎是沒有的。這就需要我們對原材料進行藝術加工，通過我們合理的想象，大膽地猜測，神奇地構思，對原先并不完美的材料進行裁剪、修補、拼綴、延伸等操作，加工成一件件精美別致的藝術品。我說的“造謠”，就是要大家學一學這種虛構的本領，作文必須具有想象、猜測和虛構。

沒有虛構就沒有文學，沒有虛構就沒有藝術。就是最好的材料也需要虛構加工。杭州的西湖夠美麗了吧，可人們總覺得它不夠美，古人筑堤建塔，今人拓湖搭廊，前赴后繼，樂此不疲。試想如果拿掉了蘇堤、白堤以及其他所有的人造景點，西湖還會有現在這么美嗎？

虛構產生意境。如有一篇題為《椅子與桌子的對話》的學生作文，椅子訴怨主人坐沒有坐相，整天搖晃不定，害得它傷筋斷骨；而桌子則聲討主人亂涂亂刻，品行不端，弄得它傷痕累累，面目全非。該生巧妙地借椅子桌子的對話批評了那些不愛護公物、陋習難改的同學，讓他們看了文章頓感臉紅。椅子和桌子怎么會說話呢，這是“造謠”，這是虛構。又如一生有篇《與陰間爺爺的對話》的習作，盡寫家人思念之情。死人怎會說話，這自然又在“造謠”。然而正是這種“造謠”、虛構讓不少同學寫出了一篇篇新穎獨特的佳作。

也有人把這種虛構稱之為“造境”，但“造境”不當，也會適得其反，它不但產生不了美，反而會破壞原有的自然美。可見這“謠”并不好造。如果你“造謠”造得使讀者感動引起共鳴，那你“造謠”就造出水平來了，功夫也就到家了，虛構的本領自然也就學到手了。一句話，“造謠”就是虛構，虛構就需要想象與創新，就作文而言，掌握這種本領遠比機械地識記知識重要。

二、要敢于寫“不熟悉的”

這正好與一直以來要求大家寫自己熟悉生活的觀點相反。現在我們的同學住的都是同樣的鐵門鐵窗式的格子樓，吃的都是同樣的禽蛋魚肉大米飯，穿的都是同樣的校服，活動范圍又都是從學校到家庭兩點一線。教師要求大家寫“熟悉的生活”，文章不千篇一律才怪呢！我們經常看到這類題材的作文：天下雨了家長來校送雨傘，我生病了父母送我去醫院，某同學學雷鋒做好事，某老師關心我……這類題材不知有多少人寫過，早已寫爛了，除非你能出奇出新才不會與人雷同。所以為避免雷同，我建議你寫“不熟悉的”生活。要知道你熟悉的別人往往也熟悉；你不熟悉的恰恰能讓別人有種新鮮感，才吸引人，有人要讀。

也許有同學要問，不熟悉怎么寫啊？我說充分調動你的想象力。幾年前高考題“假如記憶可以移植”，哪個考生熟悉這方面的生活？誰都不熟悉。這完全就看你的想象力了。作文能力的培養說到底就是想象能力的培養。但有一點又要十分注意，不管你想象力有多強、想象內容有多豐富，都必須巧妙地與現實生活掛起鉤來，否則就會變成毫無意義的想象、沒有生命力的想象。明代小說家吳承恩虛構想象出來的“豬八戒”這個藝術形象，已經過了四百五十年了。可“豬八戒”這類性格的人，今天的社會現實生活中還比比皆是，我看再過五百年，這類人也一定仍然有。可見這個虛構的藝術形象的生命力有多強。豬八戒自然不是人，但他身上許多缺點如饞、懶、色、貪，哪一點不在我們人身上或多或少體現著。所以說虛構、想象一定要與現實生活巧妙地結合起來，只有將想象與現實掛起鉤來，想象的光芒才會顯示出來。

選擇將你的想象與時代感強的、生活氣息濃的、熱點焦點或科學研究等方面的材料掛起鉤來，這樣的掛鉤就會讓你寫出一片片既熟悉又陌生的新天地來。

三、要敢于“不倫不類”

如果說前面兩點是談作文內容，那么這第三點是談作文形式的。喜新厭舊恐怕是人之常情，單吃一種菜肴，吃久了吃多了就會膩，很想換一換口味。精神食糧的享受也一樣，讀久了讀多了一種文體，就很想讀點另外文體的文章。因此我們要允許作文標新立異，提倡別出心裁，并敢于“不倫不類”。除了訓練標準的記敘文、議論文、說明文外，其他各種各樣的文體都可以試一試。

據《作文新天地》2005年和2006年中考滿分作文選萃來看，各地考生的作文形式可謂五花八門，應有盡有。例如河北一考生，竟將一則絕大部分同學寫議論文的材料寫成了一篇實驗報告。該考生自擬題目《借你一雙慧眼——關于“他人優點”的實驗報告》。全文結構形式完全是一則科學實驗報告，按“實驗名稱”、“實驗目的”、“實驗用品”、“實驗步驟”、“實驗現象”、“實驗方程”、“實驗總結”等來布局全文內容。這種將科學實驗移植來探究別人的優點，將文學趣味結合科學知識的寫法，真是令人耳目一新、刮目相看。

又如安徽一考生，自擬題目《豬八戒得獎》竟改版電視著名欄目“實話實說”，寫成了一篇“敢講敢說”的話劇小品，該考生獨運匠心寫得妙趣橫生。又如一考生作文《留下》，以童話形式寫一粒小小的沙子去旅行，它來到伊拉克，只看到片片荒涼；可當它來到中國一看就大不一樣了，這里的人們和平幸福，于是它決定留在這里。這種別具一格的寫法很吸引讀者眼球。如今的考試作文命題也越來越開放了，往往是“題目自擬，文體不限”，我們完全可以根據自己特長，自由自在地選擇表現形式，來充分展示自己的才華。

我們中學生作文平時練筆不必只拘泥于記敘文、議論文、說明文這幾種樣式，可大膽地嘗試其他各種文體，如小說、寓言、童話、話劇、散文、書信、日記、故事新編等等，甚至要敢于獨創“不倫不類”的新文體。如今的作文天地寬廣得很。

總之，文無定法，作文無論是內容還是形式若能做到新穎獨特，與眾不同，往往就能博得青睞，獲得好評。