[摘 要] 在簡單回顧各流派的學習研究理論的基礎上,沿用朱憲辰(2004)以偏好、學習能力與評價反饋為個體的基本假定的方法,并以三者關系為分析基點,提出一個分析個體學習過程的框架,并用此框架考察了科技用戶的網絡信息搜尋行為。
[關鍵詞] 個體學習 學習能力 行為調整 偏好 信息搜尋
商場現代化2006年20期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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