“大”題“小”作 新意迭出

主題闡述

“社會”是塊試金石，是個大熔爐；“生活”是個萬花筒、多棱鏡。說起社會生活，初中生有說不完的話題：社會生活中是非曲直、真假善惡的辨別與揚棄，參與社會實踐的體驗與感悟，投身社會生活的自我適應與自我完善，對社會熱點、焦點問題的關注與思索，對傳統文化的弘揚和對鄉風民俗的感受……諸如此類，都促使同學們關心校園變化，關注時代發展，留心社會動向，注視世界變遷，從而開闊視野、拓展思維、陶冶性情，進而品味和把握社會生活的真諦，逐步走向成熟。

“感悟社會”類題型主要考查同學們文明地進行人際溝通和社會交往的能力，考查同學們觀察、關注、分析、體驗社會生活的能力，考查同學們辨別善惡是非、適應社會和自我完善的能力，以培養同學們高尚的道德情操、強烈的社會責任感和主人翁意識。

技法指導

語文教學更多地注重與生活的聯系，相應地，作文考查也更多地涉及生活和社會。然而，在寫此類文題時，同學們在審題立意、布局謀篇上經常出現失誤，為此，下面我們就此類文題的寫作談一些經驗。

一、熱愛生活，關注社會

熱愛生活就是對生活充滿愛，以好奇的心理去關注社會、生活、人生。熱愛生活，關注社會，就是要融入到社會生活中，關心祖國的發展和人類的進步，關心學校和社區的發展變化，并大膽嘗試著思考解決問題的方案，這樣才能成為有社會責任心、有時代使命感的人，成為一個“大寫的人”。所以，同學們在生活中要多關注窗外事、多傾聽別人言、多思考事中理、多感受理中情，這樣胸中有丘壑，方能下筆如有神。

二、認真審題，正確立意

審題，首先要清楚寫作范圍;第二，要集中筆力，直奔主題;第三，要選好寫作的切入口，確保自己所寫的內容在要求的范圍之內。

立意首先要準，要根據所給的材料歸納出相應的主題。立意又要新而深，要做到“人無我有，人有我新”，要著眼時代，聯系社會生活，選擇新的角度，表達出新的意蘊。

三、化大為小，以小見大

感受社會類文題寫作范圍一般都很大，寫作時同學們容易犯大而空的毛病，因此宜化大為小，以小見大。把大話題落實到小事物、小事情上，以小事物、小事情來表現大主題，這樣既能使文章內容充實具體，又能體現時代精神。

那么，怎樣才能做到“化大為小，以小見大”呢？下面幾種方法可供參考。

1、化一為萬法。所謂“化一為萬”是指打開思路、多角度觀察?！案惺苌鐣钡闹黝}相當寬泛，給我們提供了神馳遐想的廣闊空間，“社會”僅僅一個概念，如果我們從概念出發，當然打不開思路。怎樣才能打開思路呢？大千世界，無奇不有，社會是復雜的，又是豐富多彩的。因此，只要我們用掃描的眼光看世界，一定會發現世界很精彩；只要我們用心觀察，和社會溝通，就不會有“巧婦難為無米之炊”的憂愁了。

2、化虛為實法。“化虛為實”就是化抽象為具體，用具體生動的事例來表達抽象的情或理。比如，以“科學”為話題寫一篇作文，你可以寫自己生活中的科學，你的一次小發明、小創造、小試驗等。又比如，以“創造”為話題寫一篇文章，你可以從突破自身發展局限的角度選材：如探尋一種適合于自己的學習方法，總結出學好某一學科的規律，學會了某一種新的技能，在自己曾經失敗過的某一領域取得了突破。

3、以小寫大法。即以小事物、小事情來表現大主題。例如，要寫改革開放使你家鄉發生的變化，如果以大寫大，一個初中生難出佳作。所以，你必須尋找一個小物件，由此切入，縱向拓展，使大變化寓于小物件的演進之中。如，你可以只寫交通工具的變化，獨輪車———小板車———自行車———摩托車———汽車；你可以寫路的變化，泥濘小路———石子路———柏油路———水泥大道，并把自然界中的有形之路同農民的致富之路聯系起來寫。當然敘寫時不是機械地記流水賬，而是要插入與之相關的人和事，組合成一幅富有時代氣息的生活圖畫。

4、點面結合法。面要完整概括，展示整體；點是細節描寫，要小中見大，精描細繪，突出局部，從而做到點面結合，以點撐面，以面襯點。

5、特定時空法。就是把事情放到特定的時間、地點來寫，如，何為的《第二次考試》。

6、縮小外延法。“縮小外延”就是通過添加詞語縮小題目的外延，從而大題小作。如以“幸?！薄翱释睘樵掝}寫一篇文章，可以寫“那一刻我好幸福”“差生的渴望”等，從而縮小了寫作范圍，也就能寫得具體。

7、回憶聯想法?！盎貞浡撓搿本褪怯龅揭粋€較大的文題時，可以聯想到與之相關的一個故事或自己的一段經歷，那就有事可寫了。例如，以“奧運”為話題寫作，同學們只是空喊口號“關注奧運”“熱愛奧運”，而沒有選取一些細小的事情，文章肯定是寫不好的。你可以采取回憶或聯想的方法，記敘自己與奧運有關的一個小故事，通過寫一個小小的心愿、一個小小的期待來表現自己的思想。

8、感悟明意法。“感悟明意”是指在議論、抒情中突出主旨、升華主題。大部分同學雖能由小入手，但卻有感而無悟。悟要達到一定的深度，作文的“意”才能有一定的內涵。古人云“意高則文勝”，如果僅僅寫一些表面的事，沒有把文章和現實生活以及自己的體驗聯系起來，我們就只能寫出現象而寫不出神韻，作文也就失去了靈性。悟還要集中，不能浮光掠影，也不能漫無邊際，更不能裝腔作勢，無限拔高，悟要做到水到渠成，給人一定的啟迪。

四、巧妙構思，避俗求新

構思的創新是作文獲得成功的一個重要因素，巧妙的構思往往能起到令人耳目一新的作用，常見的方法有“變異式構思”“反向式構思”“另類式構思”“就虛式構思”等。形式上除常用的外，還有日記體、書信體、診斷書、實驗報告、尋人啟事、舞臺劇、片斷式、招生簡章、合同書等。只要勇于創新，靈活運用，就一定會寫出令人刮目相看的文章來。

誤區提醒

感受社會生活類作文，同學們容易闖入以下的誤區：

1、大題“大”做，多大話、套話、空話，難以把握主題。文章魅力在于細膩而含蓄，以點滴折射七彩陽光，最忌大而空。

2、缺乏社會實踐，沒有真切的感悟。這是同學們的一個通病，因為很多同學被局限在校園、家庭兩點一線間，沒有真正走進社會。同學們應該把自己的視野從個人生活的狹小空間向外延伸到廣闊的社會空間，關注身邊、關注世界、關注人類，力求做到“文章合為時而著，詩歌合為事而作”?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”的人是寫不出具有時代氣息的好文章來的，他們即使有較強的語言表達能力，但文字間顯現出來的卻是信息閉塞、知識貧乏、目光短淺、思路狹窄、思辨無力、文章老氣，缺乏朝氣和活力。

3、對社會認識的片面性。中學生知識面較窄，人生閱歷淺，辨別是非能力較差，分析問題往往缺少理性，容易片面化。揭露社會陰暗面，一定要把握好尺度，看問題不要片面化、絕對化。

4、選擇難以駕馭的文體。一談及社會，很多同學偏重議論感嘆，沒有正確選擇適合自己的文體去表達；還有部分同學把多種文體混雜，寫成了“四不像”的文章。

5、沒有自己獨特的感受，缺乏個性色彩。文章貴在創新，創新立足于找準視角并深入思考。這一點需要同學們對社會生活進行探究，對社會焦點問題做比較全面深入的了解，對生活、對時代有比較獨特的見解，在深入思考的基礎上產生自己較為獨特的觀點。