“啞巴”學生

從前，東非地區有一位很有名望的醫生。他的醫術很高明，不過他從來不肯把自己的醫術傳授給別人。后來，他年紀大了，才答應只收一個學生，而且這個學生必須是個啞巴。

在醫生居住的那座城里有一個貧苦的女人，這一天，她對自己唯一的兒子說：“孩子，媽媽沒有錢供你念書，你裝成啞巴去學醫吧，學好了醫道，好為人們解除病痛。記住，（ ）醫生怎樣考驗你，你（ ）要控制住自己，萬萬不可開口說話。”

孩子答應了母親的要求 第二天就去求拜醫生 醫生問孩子的母親 你的孩子生下來就是啞巴嗎 是的 醫生 母親回答說

醫生收下了孩子，可他仍不放心，便用各種方法進行試探，但孩子始終沒說一句話。最后，醫生確信這個孩子是一個“啞巴”，便開始向他傳授各種醫術。“啞巴”學生ｑíｎ ｆèｎ ｃōｎｇ ｍíｎｇ、伶俐好學，老師感到很滿意。幾年過去了，孩子學到了很多“絕招”，不少ｙí ｎáｎ ｂìｎｇ ｚｈèｎｇ他都可以獨自處理了。

一天，來了一個病人，說他頭痛得很厲害。醫生診斷后對病人說：“必須馬上動手術，否則會有生命危險！”病人同意了。腦殼被揭開后，大家都嚇了一跳，原來，里面寄生著一條白蠕蟲，蟲子一動，病人就痛得要命。于是，醫生拿出一把細鉤子，打算把蟲子鉤出來。“啞巴”學生像往常一樣，ｑｕáｎ ｓｈéｎ ｇｕàｎ ｚｈù地觀察著老師的動作。這時，他突然想到：“這樣的手術很危險，萬一鉤不出來蟲子而傷了病人的腦子，后果十分嚴重，應該采取別的辦法才好。可是，如果我說出了自己的治療方法，就會立刻暴露我不是啞巴的事實，老師就會趕我走的。”他急得直冒汗，再想：“如果我不說，病人就會發生意外，造成他終身痛苦，這樣（）沒有盡到醫生的職責，（）會壞了老師的聲譽。”

“啞巴”學生終于說話了。“老師——”他平靜地說，“您這樣做太危險了。”

說完，他接過老師手里的鉤子，放在火上烤了烤，拿過來挨近蠕蟲。蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了，開始蠕動起來，很快就爬出了病人的腦子。接著，“啞巴”學生縫合了刀口。醫生聽“啞巴”學生突然開口說話了，驚奇萬分，但他還是允許學生做完了手術。

“你不是啞巴，為什么要欺騙我呢？”手術后，老師質問自己的學生，并打算趕走他。

這時，學生坦然回答說：“是的，老師，我欺騙了您，很對不起您。不過，那是為了學到醫術。可現在，看見病人受到死亡的威脅，作為一個醫生，我不能再沉默了。如果老師萬一失手，不但病人有生命危險，而且還會損害老師的名聲……”

老師聽了很受感動，說：“我的孩子，你做得對。我的名聲倒是小事，病人的安危才是大事啊！”

讀后自檢（請語文老師指導閱讀）

１、給第三自然段加上標點。

２、將文中的拼音換成漢字，依次寫在下面的橫線上。

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３、選擇恰當的關聯詞語填在文中的括號里。

不僅……還…… 與其……不如……

雖然……可是…… 無論……都……

４、用“~~~~~~~”畫出文中對“啞巴”學生進行心理描寫的句子。