福建石獅一中綠浪文學社專頁

等你輕聲呼喚我

高三（12）班王鳳棉

我的青春如同蒲公英對自己的寂寞，追逐得無怨無悔。

生命是一場豪華的角逐，有些人樂此不疲，有些人毅然退出，冷眼旁觀。而我，則繞著生活邊緣漫步，從容不迫。

黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它來品味孤獨。窗外是濃得化不開的黑，屋里是熱火朝天的調侃，我像一只受傷的飛蛾蜷在陰影里，看天花板上的纖塵一絲一縷地飄落，落在我永遠夠不著的前方。黑夜偷偷地從窗縫溜進來，卻被白熾燈憔悴的臉逼退。慌亂中擠得窗戶嘩啦作響。人群中爆出一陣笑聲，震得剛剛安棲的灰塵滿天飛，蒙了笑聲白茫茫的一片霜。我換了個姿勢，繼續沉默。熱鬧是他們的，我什么也沒有。

生命就像一杯沒有攪勻的咖啡，一半甜一半苦，可是哪一半是甜哪一半是苦，我們總也分不清。星星在黑夜撐開的布幕上游戲，一副不食人間煙火的樣子，只是我們不知道有多少星星正在隕落，有多少悲苦愁情也在另一方天宇演繹。星星也寂寞，可是我分別看見它們鉆石般的閃耀，守著一方凈土，安靜地隨著歲月的轉盤旋轉，直到停止的那一刻，才發現眼前之景如故，自己卻已經刻滿滄桑，而心依舊靜如止水。

悄悄地退出房間，黑夜襲面而來，驚得我一個趔趄，隨即便是“夢入江南煙水路”的迷茫，帶著些許欣喜，仿佛找到了另一個世界。整個城市都沉浸在夜色中，燈火試圖扯破黑夜，卻是徒勞，只得悉心保護自己的堡壘。于是，每個夜晚都有燈火認真地守護著大地，守護著安睡的人們，包括曾經往它們臉上扔污泥的頑皮孩童。

看不到燈火的夜最是寧謐。開始的時候，稀稀疏疏的黑色小心翼翼地降落，東張西望唯恐受到伏擊。隨后便如春雨般洋洋灑灑地飛舞，浸入每一個似有似無的罅隙。夜，便黑得不像話了。在這樣的夜里，沉默是最好的品味方式。獨自憑欄，手邊放一杯熱咖啡，任憑香醇的氣味把氤氳變得更加神秘，思緒也就可以萬水千山地蔓延。想想年少多愁的季節，想想忙碌卻也悠閑的歲月，心湖里偶爾泛起絲絲漣漪，也是輕柔得沒有聲息。我就這樣一直站著，一直等待，等待揭曉答案的那一刻，好讓我知道自己一直在等待什么。

這樣的夜，即便沒有詩人吟賦，也是纏綿多情的。觸手可得的黑在手心變幻各種影像，柔軟得沒有筋骨，讓心也跟著放松警惕。飄灑，我是孤飛雁，不共紅塵結怨。黑夜里，總有不盡的溫暖佑護著我，總有無數的情思供我品味，讓我安靜地微笑。

靜靜地等待，等待寂寞，輕輕擁抱我；等待黑夜，輕聲呼喚我。

【簡評】黑夜如同泥土，是產生一切的基礎。植入一顆明敏而善感的心靈，便長出一個迥異于白日的世界，這個世界遠離人群，卻更接近于真實的自我。不求謀篇布局的精巧，但求性靈的自然抒寫是本文的最大特色。

（指導老師：王麗暉）

走過，路過，別錯過

高三（11）班蔡鴻南

秋風無情，吹落葉飄滿地，又是一個風飄葉落的秋季！我在旅途上靜靜地欣賞著落葉多情的憂傷抑或灑脫的飄落，進而欣賞大自然，欣賞生命，欣賞自己。就像朝陽欣賞露珠的呢喃，夕陽欣賞流水的情韻，殷勤的老牛欣賞金黃的稻谷在田野間成熟的舞蹈。

四季總在不停地更替，總是在一覺猛醒之后才發現自己已經換上行裝準備出門。驀然驚覺，才發現仿佛已錯過了什么，已忘記了欣賞什么。匆匆地趕路，風雨兼程的我們已錯過了東風融化冰雪喚醒田間青蛙的春，錯過了欣賞浪花蕩開荷花荷蓋展開青霞的夏，錯過了秋風吹落葉千里寄相思的秋，亦錯過了欣賞大雪覆蓋高山冰霜定格天地的冬。

我們在日出而作、日落而息中欣賞著生活的壓力，卻忘記欣賞人性的美好；在苦作舟、勤為徑的頻率中欣賞著學習的重負，卻忘記了欣賞真摯的情誼和如朝霞般絢爛的前程。我們何必沉溺于生活的壓力及學習的重負中，何不換個角度，欣賞一路風景。丁香早已飄落，但明天的地平線依然值得期待。只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野不會拒絕你欣賞的熱情；只要你不拒絕雪山的巍峨，圣潔的雪蓮就不會拒絕你內心的期盼。

“世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落”，我在唐婉的詞句中讀懂了人世的無奈；“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，我在詩句中明白了昭君的一絲不舍；“縹緲孤鴻影，寂寞沙洲冷”，我在蘇東坡的詞句中感受到了被貶的孤寂。人生在世，失落難免，關鍵在于我們以怎樣的心態面對坎坷人生路，以怎樣的角度去欣賞一路的風景。

雨打丁香，落英繽紛，落花不會因為你的惋惜而重上枝頭；滔滔江水，浩瀚不絕，流水不會因為你的嘆息而停下東逝的步伐。正如泰戈爾說的：“如果你因為失去太陽而哭泣，你定會失去群星。”是啊，如果你因為挫折，就失去欣賞人生的美好，那將是莫大的遺憾。

舍棄煩躁，欣賞五柳先生恬淡的世外生活；舍棄逐利，欣賞東坡先生山高月小的豪放；舍棄虛無，欣賞三毛撒哈拉的風流。

以一顆平靜的心，從不同的角度欣賞大漠孤煙、長河落日，欣賞鷗鳥縱情飛躍，欣賞老象坦然赴死，欣賞羚羊無私飛渡，欣賞千手觀音曼妙的舞姿，欣賞貝多芬命運的旋律，欣賞舟舟指揮時那不屈命運的動作。

有詩人吟道：“假如你不夠快樂/也不要把眉頭深鎖/人生本來短暫/為什么還要栽培苦澀//打開塵封的門窗/讓陽光雨露灑遍每個角落/走向生命的原野/讓風兒熨平前額……”是的，多留意如詩的美景，走過，路過，別錯過……

朋友，我在欣賞著你，你是否看到，聽到，感覺到？因為你就是一道風景。

【簡評】文章雖是一個稍顯老套的話題，但憑借長短句的錯綜運用和詞語間超乎常規的搭配，為讀者帶來了一種閱讀上的陌生感與新鮮感，不失為創新寫作的又一成功案例。

（指導老師：王麗暉）

縹緲孤鴻

高三（2）班施默音

想到你就想到那首詞：

“氣質美如蘭，才華馥比仙。天生成孤僻人皆罕。你道是啖肉食腥膻，視綺羅俗厭；卻不知，太高人愈妒，過潔世同嫌。可嘆這……”

走出四川眉山，一門父子三詞客，一朝名滿天下，受恩師歐陽修力薦，你得以文啟圣上，圣上覽卷連連驚呼奇才奇才。受命于朝庭，恰逢邊界連年戰亂，積貧積弱的朝庭為求自強而變法。你看出變法弊端，反對“求之過急”，盡忠盡責以阻，結果連遭排擠，多次貶黜。與侍妾們游園之時，你手撫圓肚問于眾侍妾：“吾腹中為何？”朝云嫣然一笑：“學士滿腹牢騷。”這時的你依然可以笑看人生，而這滿腹的牢騷又豈是無由而來？放眼朝中又有幾人與你并肩另圖良道以自強？你恰如縹緲孤鴻，懷清高之志，歷揀寒枝不肯棲。然而過于卓越的性格總是難以容身于世，結局只能是“寂寞沙洲冷”了。

遭貶黃州之始，似乎就注定了一生無盡的漂泊，而你豁達的胸襟與樂天的精神是否能掩飾得了清高？元豐二年七月二十八日，烏臺詩案只是多災多難人生的小波折吧，對你而言，經綸治世之才不得用，強國用兵之志不得申。心系民間疾苦卻時時目睹國運日衰，是否這才是你致命的苦難？新法變革失敗，保守派重新掌權，你也因此得以重回朝廷。然而，看透了人生疾苦，親歷了民間苦難的你體會到了新法有惠民之利，而保守派的一味否定新法必然容不下主張“參用所長”的你，于是你貶知杭州。

或許是你的鋒芒畢露與張揚個性招來紅眼，或許是你的滿腹學問與孤傲之氣招來排擠，你或許是古今第一個不容于此又不容于斯的人吧。智慧如你，卻只能“江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽獨”。

歸放反復，漂泊多年，滿腹才學難展。一貶再貶，一移再移，容身之處難覓。萬幸豁達如此，你笑淡一生事業，“黃州惠州瓊州”。

也曾生歸隱之心，日啖荔枝三百顆，然而眼前人民于水火之中的生活，讓你不甘就此隱去；是否也后悔一生執著如此、耿介如此，是否看透了人生于世只是飛鴻踏雪泥，而悔于一生太過孤高自賞，太過計較高志？曾經也看透了，“墻里秋千墻外道，墻外行人墻里佳人笑，笑漸不聞聲漸消，多情反被無情惱”。而你依舊在理想之途中風雨兼程，昂首獨行，這是——清高。“嫣然一笑竹籬間，滿山桃李總粗俗”。

“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”

寧做縹緲孤鴻，讓一生潔來還潔去。

【簡評】文章以第二人稱的手法，用信手拈來的蘇詞綜述蘇軾其人生平，娓娓敘來，情滿行間，顯示了作者對蘇軾孤高人生的獨有體悟，熔鑄著作者滿腔的嘆惋和誠摯的敬意。“縹緲孤鴻”的主體形象和篇首篇末妙玉形象的烘托，寓意突出，頗見構思之功。

（指導老師：施清杯）

歷史的背影

高三（11）班蔡鴻南

十年的書海求知，不知不覺中已到了最后沖刺的關頭，古人的“一葉落兮天地知秋”正向我們闡釋了這一點。不管最后的結果如何，我將始終保持一個良好的心境，我，永遠會睜開疲乏卻不失明亮的雙眼，一路前行，浩浩蕩蕩！

效法古賢，追求先哲，俯觀可得上下五千年，名山秀川盡收眼底——這一直都是我十年求學生涯中孜孜不倦的追求目標。日月經天，江河行動，跌跌宕宕的人類歷史為我們留下了厚重的背影，今天，讓我們舍棄虛無與煩躁，邁開21世紀的腳步，去觸摸心境的脊梁，用前人的腳印作梯，爬上心境的歷史天空，去采集滿筐的星豆。

我分明聽見洛陽城外的琴聲，夾雜著三千太學生的請愿，嵇康，你站著，是天下最獨立的松，倒下，也是自由的山呼海嘯，涵括天地間所有精誠。你有高潔傲岸的心，所以你選擇從容赴死。傲視權貴，蔑視鐘會等無恥小人，你選擇永恒。

你坐著，刀光已在眼前閃爍，你的心卻依舊平靜如水，絲毫蕩不起一絲漣漪，心存不屈與清高，自然一切如此，一曲《廣陵散》讓刑場山呼海嘯，去除了世俗經緯，直取人生本意，在歷史和地理的交錯中奏響千秋的絕唱，用琴弦扯緊生命之重。我知道你有最深切的渴望，最從容的心境，巍峨若玉山，永不崩塌。用鐵作筆，用血作墨，在心境的歷史天空中留下了不朽的背影。

變成甲蟲的格麗高爾留在唇邊的一絲微笑終于黯淡了，遭到了全家冷落的他終于停止了呼吸。其實《變形記》何嘗不是作者卡夫卡的真實寫照，在那個社會變形、人性異化的世界里，他依舊保持著一個良好的心境。“石頭落到哪里，路就延伸到哪里。”他在幾乎絕望的谷底繼續尋找希望，心存希望，即使在一片冷寂的沙漠中也能找到希望的綠洲。是的，卡夫卡做到了，扯緊生命的厚重，揮舞荒誕的思緒，他用夸張的筆觸描繪出一個空谷傳音、弦樂四射的世界，讓生命的不屈與從容在心境的天空中擦出火花，為心境的歷史天空留下了永恒的背影。

保持良好的心境，自然一切不過如此而已，心存如來，看一切皆是如來，前人已為我們鋪好前進的路，所以我們沿著前人的腳步向前，效法古賢，在啟明星的指引下，永遠保持一個良好的心境，不管曾經有多少悸動，不管眼前如影隨形的落寞，不管明天的結局會怎么樣。保持良好的心態，自然可品百態的人生，可賞不息的萬物。或許我們應該做一個信徒，在如來前上一炷香，告訴他，我們已經洗去雜念，我們已經學會了堅強，我們要繼續前行。

讓金色欲飛的心境在春天里開花，翩躚著與飄蕩的白云同去，自由地舞蹈。在夏日清風的吹拂下，展開幽遠的心境，聆聽秋日雨水與楓葉的呢喃，讓心收獲心動的喜悅，行進在冬雪鋪道的路上，會發現天空如寶石般湛藍。

都說生活如詩，確實，去除雜念，保持良好心境，自然能夠仰看浮云識生趣，默默將生活讀成一首詩。

淡淡的風，淡淡的雨，淡淡的云彩，但愿你我能保持良好的心境，從不屈中獲得驕傲，從虛無中創造意義，從心境的歷史背影中學會堅強。

抬頭看落霞孤鶩，把心境化作一只白鴿，讓它在歷史的天空中飛翔，它會留下深深淺淺的足跡。但愿我的高三充滿歡樂，即使不能，也要收獲如詩的歲月。

效法古賢，繼續前行，浩浩蕩蕩……

【簡評】文章從古賢先哲的背影中探尋心境，用議論性散文的筆觸詮釋話題，顯出較濃厚的文化底蘊，又不失散文的輕靈。文章聯系實際，首尾呼應，表達清新自如，體現了作者較好的文學功底。

（指導老師：陳 敏）

塵世佛心

高三（12）班王鳳棉

最是人間逢絕處，一點新綠暖人心。皆道塵世無佛心，卻見菩提水中清。

北國冰封萬里滔，南城風嘯葉枯槁。一聲清啼破曉晨，一道佛光匿天邊。兩目清靈微含笑，似看透紅塵俗世。兩葉淺眉無張意，不與世人爭名利。心境清明顯慧根，似是前世修來緣。幾葉菩提落人間，天下圣蓮始盛開。鴻雁盡引愁心去，青山自銜好月來。萬物皆迎此孩童，愿其靈心延永恒。

幼時盡悉詩詞曲，信手拈來無難意。爾后習得畫美藝，只把孤筆繪空山。洋洋灑灑幾年歲，如如意意履平地。才華卓絕世人異，富貴榮華不加愁。想來此人佛庇佑，一生坦順由此得。

吟詩品茗話家常，只覺人生味索然。憑欄常望湖靜水，自覺心境平如水。滾滾滔流挽狂瀾，氣勢高昂望而畏。一路向東長嘯歌，終究入海自扼喉。一滴甘露落心湖，引那菩提盡放明。既然心中已無欲，不如去尋得佛心。從此與孤燈作伴，只見得禪字高懸。

如此奇才世所稀，卻于寒夜遁空門。名詩好畫置身旁，只有佛經在心中。晨鐘暮鼓閑淡日，袈裟佛珠冷地坐。望如來佛福靜坐，看世間俗人匆忙。一曲《送別》爭傳唱，人人識得李叔同。

賜得法號為演者，卻別了演者生涯，演者演者奈若何，閑心雜念已化灰。想來世人皆演者，演盡繁華演落寞。

寺門冷閉謝俗客，心境平和迎禪心。凡塵俗世已過往，梵音高唱傳佛心。木魚聲聲擊心肺，禪音裊裊暖人心。似看破紅塵舊事，終求得塵世佛心。眼冷心熱聆佛音，弘一法師在人心。

愿得那袈裟披身，佛珠輕懸五指間。誦經聲朝夕縈繞，木魚聲梆梆破霄。一身輕裝無雜念，閑庭信步無欲求。古有言無欲則剛，今弘一驗證此言。

世間幾個能如此，拋棄名利如糞土。只因欲求滿心中，陰霾常年蔽明日。縱擁有富貴榮華，終難逃一抔黃土。六朝舊事隨流水，瀟瀟灑灑一匹夫。皆道人生路難走，有幾人心境澄明？過往云煙有何求，一片冰心在玉壺。不如學弘一法師，在塵世求得佛心。

形色心境形色人，心境澄明心有佛。只有心不為形役，才能破寒冬冰封。

只欲求塵世佛心，常記得無欲則剛。只有保心境澄明，方能見佛光乍現。

【簡評】用韻文寫作，對于現在的中學生甚至是老師，都是一種挑戰。但這位同學在現場短短的時間里完成了從構思到行文的過程，洋洋灑灑。作者以弘一法師的人生經歷展開鋪寫，表明心境澄明才會有塵世佛心，也才有李叔同的千古留名。以一個人物的經歷演繹話題，又用韻文寫，體現了作者平時扎實的文化積累和文學功力。雖然有些地方還不夠完美，但瑕不掩瑜，從中我們看到了當代中學生習作中積極的探索。

（指導老師：陳 敏）