軟件工程創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)探索

[摘要]軟件工程創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)改革，主要從完善實踐教學(xué)體系、鍛煉學(xué)生動手能力和搭建創(chuàng)新平臺、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力等方面著手，取得了著的效果。

[關(guān)鍵詞]軟件人才；工程實踐；實踐教學(xué)

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1672—0717(2007)02—0066—03

軟件工程專業(yè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的軟件開發(fā)能力，使學(xué)生成為具有扎實的軟件工程理論知識，并熟練掌握軟件設(shè)計、開發(fā)、測試、維護技術(shù)，具備軟件開發(fā)組織管理能力的高級軟件人才。針對這個專業(yè)培養(yǎng)目標，各大高校對軟件人才培養(yǎng)思路紛紛進行探索。湖南大學(xué)軟件工程人才培養(yǎng)以工程實踐鍛煉為重點，強調(diào)以扎實的專業(yè)理論知識全面指導(dǎo)軟件工程實踐，并開展了一系列強化專業(yè)特色、促進學(xué)生專業(yè)技能發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐教學(xué)改革，取得了顯著的效果。

1．完善實踐教學(xué)體系，鍛煉學(xué)生動手能力

為了實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與動手能力的結(jié)合，積累項目開發(fā)經(jīng)驗，湖南大學(xué)結(jié)合內(nèi)外兩個課堂建立了較為完整的工程項目開發(fā)過程的學(xué)習(xí)和實踐體系，90％以上的專業(yè)課程含有實驗環(huán)節(jié)，校內(nèi)集中實習(xí)8周；結(jié)合畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，校外企業(yè)實踐一年。為搞好畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，不僅設(shè)計了完善的實踐教學(xué)質(zhì)量控制體系，還建立了激勵學(xué)生提高實踐能力和創(chuàng)新能力的機制。

(1)項目開發(fā)小組。項目開發(fā)小組學(xué)習(xí)模式旨在使學(xué)生鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識。學(xué)生以指導(dǎo)教師確定的實際項目或虛擬項目為課題，在教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下自主學(xué)習(xí)，共同探討。這種模式不但使學(xué)生掌握自學(xué)專業(yè)知識的方法，也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神，使其熟悉了軟件項目的規(guī)范化開發(fā)過程，同時，編程能力、文檔撰寫能力和表述能力等都得到了一定提高。

(2)課程設(shè)計。鞏固了專業(yè)知識后，根據(jù)教學(xué)計劃，學(xué)生學(xué)習(xí)進入偏重思考和技巧的課程設(shè)計環(huán)節(jié)，主要有C++程序設(shè)計、計算機組成與結(jié)構(gòu)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計基礎(chǔ)、嵌入式系統(tǒng)、數(shù)字圖像處理等。所有授課和實踐都在實驗室進行，指導(dǎo)老師面對面指導(dǎo)并與學(xué)生交流。同時，該校還開發(fā)了完整的基于人機交互的個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，保證了教學(xué)目的的實現(xiàn)。

(3)校內(nèi)工程訓(xùn)練。在前期的充分準備后，學(xué)生進入工程訓(xùn)練階段。指導(dǎo)教師根據(jù)所指導(dǎo)的團隊的基本情況，就一個工程項目從需求分析、程序設(shè)計、運行測試到最后的總結(jié)報告對學(xué)生進行團隊合作開發(fā)項目全程的工程訓(xùn)練，重點培養(yǎng)學(xué)生的獨立分析能力、團結(jié)協(xié)作精神以及創(chuàng)新性開發(fā)意識等。

(4)校外工程實習(xí)。根據(jù)項目開發(fā)的經(jīng)驗，工程實習(xí)環(huán)境對養(yǎng)成良好的工程意識和工程能力有較大作用，實習(xí)環(huán)境包括了開發(fā)場地、工程環(huán)境、工程氛圍以及背景文化等。為了培養(yǎng)學(xué)生的實際工程能力，使學(xué)生“畢業(yè)即上崗”，該校在進行充分的研討和論證后，直接從教學(xué)計劃入手，制定了大學(xué)四年級學(xué)生進人企業(yè)“真槍實彈”實習(xí)一年的教學(xué)計劃。目前已在全國各大IT企業(yè)建立了60余個學(xué)生實習(xí)基地，所有學(xué)生分別進入北京、上海、廣州、深圳、武漢、長沙、南昌等城市的部分軟件企業(yè)參加實習(xí)。在實習(xí)期間，建立完善嚴格的培養(yǎng)考核機制，包括對學(xué)生工程素質(zhì)評價、對教學(xué)體系的企業(yè)評價、學(xué)生中期考核評價反饋、實習(xí)基地建設(shè)等，專家定期指導(dǎo)和檢查實習(xí)情況，學(xué)生也必須定期向?qū)I(yè)導(dǎo)師反饋自己在企業(yè)中的工作和學(xué)習(xí)情況，保證工程實踐的順利進行和畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

2．搭建創(chuàng)新平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力

為培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，該校搭建的創(chuàng)新平臺主要包括：

(1)微軟“創(chuàng)新杯”軟件設(shè)計大賽。該校借助微軟亞洲研究院的支持，發(fā)起并組織創(chuàng)辦了湖南大學(xué)微軟“創(chuàng)新杯”軟件設(shè)計大賽。自2004年首屆“創(chuàng)新杯”軟件設(shè)計大賽以來，已舉行三屆，有來自校內(nèi)上十個院系和省內(nèi)其他各個高校的共百余件作品參加了比賽。同時，還邀請校內(nèi)教授和企業(yè)專家通過項目跟蹤和技術(shù)指導(dǎo)等方式對各參賽團隊進行指導(dǎo)，為校內(nèi)外的軟件開發(fā)及技術(shù)愛好者提供一個切磋技藝、相互學(xué)習(xí)的交流平臺，更為軟件學(xué)院的學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)和實踐的巨大空間。“創(chuàng)新杯”軟件設(shè)計大賽已成為校園科技文化節(jié)賽事的亮點之一，也將發(fā)展成為湖南大學(xué)的IT傳統(tǒng)賽事。

(2)其他創(chuàng)新性競賽。該校以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性為出發(fā)點，充分利用課內(nèi)外時間，通過各種形式的科技創(chuàng)新活動增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并指定專門教師負責，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練(SIT)項目、數(shù)模競賽、美國ICM和IBM競賽等，為學(xué)生搭建一個接觸社會實際、增長創(chuàng)業(yè)才干的平臺。這些創(chuàng)新訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力、動手能力、科研能力，同時提高了其書寫文檔的水平。

(3)學(xué)生社團活動。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性能力關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新性意識。為此，該校利用湖南省的三辰動畫等數(shù)字技術(shù)方面的優(yōu)勢，大力培養(yǎng)學(xué)生的電腦動畫設(shè)計和數(shù)字媒體技術(shù)等方面的能力，擴展學(xué)生的知識面，強化就業(yè)優(yōu)勢。他們在2005年成功地舉辦了長沙高校動漫嘉年華活動，參加此次動漫活動的除湖南大學(xué)外，還有中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)等10多所高校和單位。活動內(nèi)容包括了cosplay、手繪作品展以及現(xiàn)場的萬人涂鴉大型系列活動等。此舉得到了長沙各高校動漫愛好者的好評，在學(xué)生中形成了積極的影響，同時吸引了湖南各界動漫愛好者的積極響應(yīng)，湖南經(jīng)視、娛樂頻道等媒體都進行了相關(guān)報道。

(4)新技術(shù)講座。新技術(shù)講座對豐富學(xué)生課余生活、開拓學(xué)生視野、擴大學(xué)生知識面有重要作用。該校系統(tǒng)地舉辦了一系列專場講座和技術(shù)報告會，如微軟、IBM等著名IT公司的高層管理人員為學(xué)生做項目開發(fā)與管理的專題講座，加拿大里賈納大學(xué)等國外高校的教授專家的技術(shù)報告會等，讓學(xué)生及時了解最新的業(yè)界動態(tài)，跟蹤IT領(lǐng)域的最新科研情況。此舉既鞏固了學(xué)生軟件工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，又使其掌握了解決工程問題的最新技術(shù)和手段。

湖南大學(xué)軟件工程人才創(chuàng)新性培養(yǎng)的實踐教學(xué)探索，很好地滿足了社會對軟件工程創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需要，對學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的提高有很大的促進作用，這使畢業(yè)生在就業(yè)等方面具備了更強的競爭力。該校通過對北京、武漢和長沙等城市的學(xué)生實習(xí)企業(yè)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，北京大學(xué)、清華大學(xué)的教授以及各實習(xí)單位的企業(yè)家們對其學(xué)生的知識水平和動手能力特別是創(chuàng)新能力都給予了很高評價，大部分企業(yè)在學(xué)生實習(xí)期間即表示愿意同學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議。

(責任編輯 黃建新)