怎樣把“游戲”寫得有趣

有趣，是游戲的一大特色，那么，怎樣寫出游戲的有趣呢？請看范文——

老鷹捉小雞

活動課上，我提議玩“老鷹捉小雞”的游戲。王博揚自告奮勇地當老鷹！而同學們一致推選我當母雞。張詩夢等八位同學肩搭肩，彎彎曲曲地排在我身后，組成一隊小雞。

游戲開始了。“老鷹”一會兒撲到左，一會兒撲到右，想方設法要捉我背后的“小雞”。為了保護我身后的“小雞”，我伸展雙臂，左跳右轉，不住地去阻攔。由于我的機靈，王博揚連一只“小雞”也沒有捉到。

我有點兒得意，思想剛一開小差，王博揚突然從我“雙翅”底下鉆了過去。我身后有只“小雞”躲閃不及，被“老鷹”一下子捉住了。

游戲繼續進行著……第二只、第三只、第四只“小雞”，都被狡猾的“老鷹”給一一捉住了。

一點通

《老鷹捉小雞》寫得很有趣，很重要的原因是文章寫得有起有伏——先寫我伸展雙臂，左跳右轉地保護小雞，由于我的機靈，王博揚一直沒有成功。接著，王博揚來了一次突然襲擊，捉住了小雞。由于一起一伏，文章顯得生動，游戲也變得有趣了。

所以，寫好游戲的關鍵，是把文章寫得有起有伏。

下面這篇《貼鼻子》顯然沒有《老鷹捉小雞》寫得生動、有趣，這是為什么呢？比一比，就明白了。

貼鼻子

活動課上，老師讓我們做“貼鼻子”的游戲。

老師先在黑板上畫了三個人頭：一個是“小男生”，一個是“小姑娘”，一個是“老爺爺”，三個人頭都沒有鼻子。接著，老師把我們分成三組，發給每組一個紙做的“鼻子”。貼鼻子游戲開始了。老師挨個用布蒙住了同學的眼睛，大家有的把鼻子貼在了“小男生”的嘴巴上，有的貼在了“小姑娘”的辮子上，引起了哄堂大笑。終于輪到我了，我摸索著剛要貼上去，誰知小明“啊”地叫了一聲，嚇得我東摸西摸，不知道該往哪里貼。最后，“哈哈哈”，同學們發出一陣笑聲。我取下布條一看，哎，我把“老爺爺”的眼睛給弄瞎了。

比一比，想一想

主要原因是寫得平鋪直敘，沒有起伏，當然就沒有趣味了。

其次，貼鼻子的過程寫得不夠具體，這幾個小朋友是怎么貼的，他們的動作、語言和神態是怎樣的，都寫得十分簡單。

如果小朋友有興趣，可以根據以上兩點，將這篇文章修改一遍，寫得更有趣些，好嗎？