我們都是好朋友

兒子上幼兒園沒幾天，老師就說他愛動(dòng)手打人，跟班里的小朋友基本上都已經(jīng)交過手了，有的臉上還留下了傷痕。我和先生都很著急。

為了對孩子進(jìn)行教育，我開始千方百計(jì)地給他灌輸這樣一個(gè)觀念：無論和誰交往，都先想著“我們是好朋友”。孩子的可塑性是很強(qiáng)的，沒多長時(shí)間，他的“自我中心”意識(shí)就有了很大程度的收斂。玩玩具時(shí)，我讓他對玩具車說“我們是好朋友”，要愛惜它，他便像呵護(hù)小寶寶一樣小心翼翼地玩耍。去公園時(shí)，他掐了一朵花，我指著花莖上流淌的汁水告訴他：“要和花草做朋友，現(xiàn)在，她媽媽心疼得流淚了。”他便憐惜地把手里的花再安放到花莖上。與樓下小朋友一起玩時(shí)，我更是時(shí)時(shí)用這句話叮囑他，要他懂得寬容謙讓。先生公司事務(wù)繁多，要么無暇顧及，要么吹胡子瞪眼：“以后再跟人打架，看我怎么收拾你。”他對爸爸的威懾十分畏懼，每每嚇得小臉發(fā)黃，低頭囁嚅著保證：“以后再不敢這樣了。”我對先生的教育方式不敢茍同，但也說服不了他，加之幼兒園老師告狀的次數(shù)越來越少，我就任這種“剛?cè)嵯酀?jì)式”的教育方式繼續(xù)發(fā)揮作用。

兒子身上的“野性”越來越少，越來越懂事乖巧。我看在眼里，喜在心上，但仍然沒有放松教育，經(jīng)常把“我們是好朋友”的叮嚀掛在嘴邊。慢慢地，兒子也把它當(dāng)成口頭禪了，見到別的小朋友打架，他會(huì)上前勸解：“別打了，你們還是好朋友呢！”看到動(dòng)畫片里有人動(dòng)粗，他會(huì)自言自語：“他不乖，把別人打哭了。”

可是不久，先生的公司被人欺騙，家底全部賠光，欠下一大筆債。先生一度消沉抑郁，每天在外喝得酩酊大醉后，回到家來把我當(dāng)成出氣筒，我的忍耐有限，急了也會(huì)扯著嗓子吵。那段“風(fēng)雨交加”的日子里，我倆都在夸大著自己的悲傷，釋放著自己的痛苦，把家庭打造成十足的戰(zhàn)場，而忽略了兒子的感受。

又是一個(gè)戰(zhàn)爭日。先生酒氣熏天地回家后，“故伎重演”。我感覺自己就像一個(gè)要爆炸的氣球，一刻也不能忍受，想奪門出去。可是喪失理智的先生拿著菜刀守在門口。我驚呆了，腦海中一片空白，只任淚水撲簌簌滴落。

“哇……”是兒子恐懼的哭聲，他不知什么時(shí)候從屋里出來了，“欣賞”到我們的“表演”。

“爸爸媽媽，你們怎么不做好朋友了？”兒子啜泣著問。已經(jīng)很長時(shí)間沒有對兒子說這句話了，我?guī)缀醯怂?/p>

兒子的話像一劑針?biāo)帲屛颐托选Ｎ覀儼鸭彝ジ愠闪藨?zhàn)場，還怎么教育他和別人和睦相處啊。我趕緊擦了一把眼淚，抱起兒子，臉上浮起笑容：“誰說我們不是好朋友了，爸爸拿刀是準(zhǔn)備給你殺魚呢！走，我們到冰箱里拿一條魚，讓爸爸殺了，給你做紅燒魚吃。”

先生也清醒了，馬上走進(jìn)廚房，與我一起忙活起來。吃飯時(shí)，我和他爭著給兒子挑刺，兒子一邊吃一邊開心地說：“我們一家人都是好朋友。”

不敢想象長此以往的爭吵會(huì)讓兒子對“我們是好朋友”這句話產(chǎn)生怎樣的理解，我明白了父母樹立在孩子心目中的形象是多么重要，明白了身體力行、言行一致是多么重要。此后，“我們都是好朋友”，成了一家人的口頭禪。伴著這句話兒子健康地成長著。