以人為本 在和諧中發展

坐落于陰山腳下的個舊市第三中學是個舊教育資源整合孕育而生的一所新學校。學校由原個舊三中高中和個舊四中高中合并而成，傳承了原學校的優良傳統，開拓著新的道路。以校長李集鸞為首的學校領導班子，憑著對教育事業的執著追求，對教育教學改革的深刻思考、銳意探索，形成了一套先進的辦學思路和行之有效的管理模式，以“全面發展、學有所長、禮書并重、成人成才”為辦學理念、“細節決定成敗”為校訓、“遵循規律，精細管理”為管理原則。經過短短的半年時間，學校已初步走上正軌，正朝著“學校有特色，教師有特點，學生有特長”的方向努力，逐步成為一所教學質量高、社會聲譽好、教風正、學風濃、家長信賴、學生喜愛的學校。

學校堅持科學發展觀和以人為本的宗旨，堅持學校以教師為本、教師以學生為本、學生以學習為本。學校認識到“人才強?！钡闹匾?，堅持用良好的待遇吸引人，用靈活的機制激勵人，用真情實意凝聚人，使學校擁有了一支年富力強、素質精良、結構合理的師資隊伍。教師的敬業精神和奉獻精神一直受到社會各方面的普遍贊譽。學校還重視教師培養，他們與北京十五中結為友好學校，為教師提供培訓與學習機會，努力提高師資水平。教師深刻認識到要以學生為本，以學生的全面發展為出發點；不僅要對學生的分數負責，更要對學生的能力、素質負責，不僅要對學生的高考負責，還要為學生的一生負責。作為學校，所有工作的出發點與歸宿都是為了讓每一位學生得到全面的發展，尊重和發展學生的主體意識和主動精神，培養和形成學生健全的個性和完整的人格，幫助學生創造自信、自強、朝氣蓬勃和豐富多彩的人生。

隨著辦學規模的不斷壯大，學校推行精細化管理。通過實施目標管理，強化過程管理，加強常規管理，規范質量管理，落實責任管理達到精細化管理的目標（明確崗位職責、注重檢查落實，目標層層分解、責任風險共擔）。學校逐步把管理重心下移，使學校領導、班主任、任課教師都成為管理者，達到人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好局面。為此學校大膽實施《個舊三中年級管理制度》，把年級主任納入到學校中層干部管理體系中，既給年級主任相應的權利，也強調年級主任的責任，不再單純地以協調者身份管理年級大小事務，而是以管理者身份制定本年級制度，完成本年級的目標和任務。每一個年級設一名年級副主任、配兼職政教員、教務員、團委聯絡員各一名，共同協助年級主任搞好年級工作。在班級管理方面提出《個舊三中科任教師協作制度》，明確科任教師在班級管理中的地位和作用，并與《“1+5+1”聯系制度》相結合，加強與學生的溝通和聯系，最終實現教育教學質量的全面提高。

學校始終堅持特色辦學，以“凸顯鮮明特色，躋身一級二等”為努力方向。教學科研是學校的特色之一。學校以“教研先行”為理念，健全教學質量評價體系，開展學習方法指導，促進學生主動學習；完成的課題如《中學生學習指導》、《初中生物、高中化學多媒體的教學研究》、《中學生快速作文實驗》等均已在全校得到推廣和應用。近幾年，學校已有十四個教育教學科研課題結題驗收，其中，有一個課題達到國家驗收合格水平、一個達到省級先進水平、一個達到省級合格水平、五個在州內領先（一個榮獲州科技進步二等獎、一個榮獲州科技進步三等獎）；兩個達到州內先進水平、四個達到州內驗收合格水平。加強德育建設，是學校的另一特色。學校健全德育工作網絡，開展習慣、成功、自主、理想、勇氣、責任為主題的生命教育活動，“幫助學生認識生命、珍愛生命、敬畏生命、欣賞生命、善待生命，提升生命質量，關注學生生存狀態，學會享受學習，享受生活”。制定生命教育的具體內容，編撰校本教材《七彩人生》，注重學生心理健康，通過綠化、美化校園、校報《斗南》、“七彩人生”演講等來提高學生道德素質。這些成果得到了上級肯定，獲得了省文明學校，紅河州“文明單位”、“示范窗口學?！钡姆Q號。

目前，全校上下，精神振奮，意氣風發，順應時代發展的大潮。個舊三中正以高標準的辦學條件，高素質的師資隊伍，高質量的教育教學，高品位的校園環境，為社會精心培育人才。

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。教育改革為三中的騰飛注入新的活力，三中如一只展翅高飛的雄鷹，定會以更加矯健的雄姿翱翔于教育這片廣闊的天空，力爭在不久的將來，成為一所聞名遐邇的名校。