三點導讀

美點賞析

這是一篇簡單、樸素而又耐人尋味的小小說。

故事簡單得不能再簡單：一個六七歲樣子的鄉下孩子，經過一家超市的門口，看到花花綠綠的冰激凌，被吸引著，不走了。沒錢買，孩子的母親就糊弄他，可冰激凌太有吸引力了，孩子實在向往那個味道。貧困的母親一急，啪的一掌，孩子當街大哭起來。這時，一位衣著光鮮的婦女，親切地送來了一支冰激凌，替母子倆解了圍。簡言之，這是一個關于鄉下孩子吃冰激凌的故事。

平靜而樸素的對話是小說主要的敘述方式，作者隱去了作為旁觀敘述者的同情心，而是用主要的篇幅，將兩對母子的對話有序地呈現在讀者面前。前者的對話展示了故事的矛盾和沖突的背景，后面的對話則將故事的發展推向深入。

故事耐人尋味的地方也在于此。小說用了近一半的篇幅，描寫鄉下孩子對冰激凌的執著與神往，無奈的母親只能用粗暴的方式對待孩子的“無理”要求，作者沒有描寫這位母親的情感世界，但讀者可從她的言行中感受到她內心的痛楚。怎樣對待貧窮者，怎樣對待一個貧窮的孩子并不過分的甚至低廉的要求，從進出商場的人群和路過的人們的眼神中，特別是做冰激凌的商販的冷漠中，我們似乎看到了魯迅筆下看客們的麻木的表情。

而在尷尬的氛圍中，那位衣著光鮮的婦女的出場也顯出了作者的特別用心。一支冰激凌，這不是陌生人對陌生人的施舍，而是親愛的“阿姨”送給“幾個月不見”的“亮亮”的小禮物。沒有鄙視和自卑，沒有高貴和低賤，一切那么自然，那么親切。這一刻，因為婦人智慧的愛和善意的“謊言”，而使這個世界變得不同尋常。使小小說深刻的主題得到了深化。

難點指津

小說觸碰了一個嚴肅的社會問題：當今社會，經濟越來越繁榮，生活越來越富裕，物質文明越來越發達。但是社會矛盾也愈加突出：貧富差距日益加大，人與人之間日益陌生。關注弱勢群體，給予弱者幫助，成為和諧社會的一個重要課題。

人之于社會，總是需要愛與被愛，需要關注與被關注，需要幫助與被幫助，人不能成為一座孤島而獨立于世。我們受惠于陽光的恩澤，但也要發散自己的熱度；我們承蒙于甘霖的滋潤，但也要撒播自己的雨露；以愛播種愛，這個世界才會美好。

我們身邊有許許多多的人需要幫助，需要關注，如農民工、保姆、乞討者、學生、下崗工人等等。我們應該怎樣關注弱者、幫助別人？是以看客的冷漠麻木予以拒絕，還是以施舍者的姿態給以鄙視的眼光？這篇小說中的婦人給了我們可貴的啟示。她的冰激凌里有尊重，有包容，有平等，更有親切與溫馨，所以才有母子兩人“愣在那里”的動人場景。陌生的“阿姨”，陌生的“亮亮”，這善意的“謊言”，多么富有智慧的愛。她的“愛”不僅溫暖了“愣在那里”的母子，也溫暖了讀者的心。讓我們在眾人麻木的眼神中看到社會的希望，在冷漠的表情之外感受人性的光輝。其實，關愛并不需要口號，也不必驚天動地，一句溫暖的話，一個微小的舉動，就能扶危濟困。

我常常這樣想：人，不能只承受命運施予自身的重力，也要分擔自身之外的更多命運；人生的崇高絕不只是獲得現實的福利，還應以自己的愛心和善行分擔現實的苦難。有道是“送人玫瑰，手留余香”，耶穌也說：“憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。”我們應該用愛來把這個世界裝扮得更精彩。

本文的敘述有兩大亮色：一是故事的結尾沒有點破婦人的“謊言”，而是賣關子，留余味，給讀者咀嚼的空間。二是兩次對周圍人麻木狀態的描寫，既交代了社會環境，顯示社會冷漠的一面，又反襯了那位婦人光輝的人性，給人希望和溫暖。

考點訓練

1. 你認為這篇小小說反映了怎樣的主題？你對婦人的“謊言”如何看待？

2. 文中兩次描寫周圍人的反應有什么作用？

3. 小說的結尾有什么作用？

參考答案：

1、2題參考“難點指津”。

3. 小說的結尾在結構上收束故事，照應了婦人留下的懸念；在內容上畫龍點睛，暗示主旨。