微笑的丑小鴨

母親家裝修房子，我?guī)椭帐啊４蚕乱粋€(gè)大紙箱里，躺著一本舊相冊(cè)，里面有我許多小學(xué)時(shí)的照片，有的已經(jīng)發(fā)黃了。那時(shí)的我梳兩條細(xì)細(xì)的麻花辮兒，人也瘦瘦的。無(wú)論是單人照，還是與同學(xué)的合影，每張照片的神情都很相似：小臉繃得緊緊的，嘴角向下抿著，是與年齡不相稱的憂郁。

小時(shí)候，我是丑的，有些突出的額頭，小小的眼睛。偏偏兩個(gè)姐姐是那么漂亮。家里來(lái)了客人，抱抱這個(gè)，親親那個(gè)，被忽略的總是我。自卑，妒忌，如濃得化不開的陰影，將童年的時(shí)光壓抑成了單一的灰色。

于是，像一只鴕鳥一樣，我把自己深深地埋藏起來(lái)。不穿漂亮的衣服，不照鏡子，不喜歡在人多的地方出現(xiàn)，甚至，不開口說話。母親給的零花錢全被我拿去換回一本本的小人兒書，童話故事。也是那時(shí)候，一口氣讀完安徒生的《丑小鴨》，然后放聲大哭。小小的我，第一次仰天長(zhǎng)嘆：老天，我也是丑小鴨啊！什么時(shí)候，我才能飛上天空，變成一只美麗的天鵝？

就這樣，從小學(xué)到中學(xué)，我?guī)е粡堄肋h(yuǎn)沒有笑意的臉，一路走來(lái)。直到有一天，新來(lái)的語(yǔ)文老師讓每個(gè)同學(xué)寫一篇關(guān)于自己的作文，題目就叫《我》。鋪開稿紙，自卑、沮喪和著淚水，糾纏著涌到了我的筆端……

第二天，語(yǔ)文老師把我叫到了她的辦公室：“這里有兩幅畫，你能說出她們的不同嗎？”

那是兩幅鉛筆肖像畫，畫中的兩個(gè)小女孩扎著一樣的蝴蝶結(jié)，同樣明亮清澈的眼睛，只是，一個(gè)笑得很好看，另一個(gè)卻十分消沉。

老師拿起橡皮，飛快地擦去第二張圖畫中女孩嘴角向下抿的部分，重新畫成向上揚(yáng)起的曲線，立刻，仿佛春風(fēng)拂過，淺淺的笑意在女孩臉上蕩漾成了一朵花。

試試看，你也可以!老師遞給我一面小小的鏡子，我看到了自己緊閉的雙唇，一張憂郁的臉。

假如命中注定不能變成美麗的天鵝，也要做微笑的丑小鴨啊!老師呵呵地笑著，悄然啟開了我心中那扇自卑的門。

那天，我含著眼淚學(xué)會(huì)了微笑，雖然神情是那么僵硬。

中學(xué)的畢業(yè)照上，一群女孩花兒一樣，團(tuán)團(tuán)圍坐在草地上，青春的光彩遮也遮不住地流淌著。而我，已經(jīng)能夠笑得滿目生輝。

甚至，多年后的今天，生活的風(fēng)，生活的雨，讓年少時(shí)繽紛的夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)里凋零了一朵又一朵。但人生的旅途中，我依然走得從容，一路都是美麗的風(fēng)景。

（摘自《河北科技報(bào)》）

特邀編輯/青豆