教育源自生活,生活蘊涵教育。義務教育階段的美術教育過于強調學科本位,脫離學生生活,缺乏和其他學科聯系的問題,難以激發學習興趣。針對這種情況,我們的美術教育課程改革特別強調教學內容、教學方式要從學生的生活實際、學生成長發展的實際經驗出發,引導學生通過自己的經驗來建構知識。只有關注學生生活,走進學生心靈,才能很好體現美術的人文價值,發揮審美、創美功能,激發美術學科的生命活力。
中國校外教育2007年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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