梧桐四季

諸多行道樹中，梧桐是相當有季節感的。春天梧桐發新芽時，就像好多綠色的小精靈爬行在梧桐灰白的枝干上，小芽的新綠是翠色的，嫩得有如新苔，讓整條街道都變得清亮起來。行人看了梧桐青翠，就覺得該換下陰沉的冬衣了，不知不覺中腳步也輕快起來。

梧桐嫩芽的時光很短，就跟溪邊的蕨草、薇草般來去匆匆，才不過數周，春天還在乍暖還寒時候，梧桐的嫩葉日日抽長，小精靈像一只一只綠色的小蝌蚪般變成了小青蛙，梧桐枝干上掛著橢圓形的綠葉，然后隨著溫度增高天天長大，在夏天還沒真正來臨前，梧桐樹已經繁葉如篷了。

酷熱的夏天，梧桐樹是街道的陽傘，行人可以暫時躲在樹下看著白花花的陽光透過樹影戲耍。在樹蔭下，周遭都安靜下來了，有梧桐樹的夏天街道，也仿佛隨時都有午寐了。西班牙、法國南部的人特別喜歡在街道上種植梧桐（老上海的法國租界也以梧桐著稱），有的梧桐老樹綠蔭茂盛到可以和對街的梧桐合掌環抱，整條街就成了綠網遮天。在叫聲隨溫度升高的蟬鳴中，有坐在行道椅上的老人昏然地睡去。

梧桐最早聽到秋天的消息，夏日酷暑蒸發掉水氣的干葉，在第一輪吹起的秋風中飄然落下幾張黃葉，躺在地上對著還在樹上的友伴輕語：“來吧！來吧！回到大地母親溫暖的懷抱中。”在更多次秋風的探訪下，更多的梧桐葉離開了從小生長的地方，回歸傳說中的家鄉，它們呼吸著土地的氣息，感受到比從前更親近土地的溫暖。有的秋風吹走了某些落葉，把它們帶到了更遠的地方，也讓它們遇見了更多梧桐樹葉的新朋友，也有的落葉被吹到水溝邊、別人家的院子里、人行道上，有的落葉開始明白什么是寂寞和流浪的滋味。還掛在樹上的黃葉也慢慢覺得孤單了，失去了太多朋友的它們，在越來越冷的秋風中縮緊身子，它們互相給彼此打氣。當它們看到行人踩在一層一層相疊的黃葉上時，當它們聽到刷刷聲時，它們膽戰心驚。但在深秋某個突然來到的夜雨中，整株上的黃葉像飄雨般落下，秋夜梧桐雨，化為大地泥，它們終于不再抵抗命運了。但多愁的詞人看到最后的梧桐葉也散去了時，不禁寫下了：“梧桐樹，三更高，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。”

冬日里仰天枯枝延伸的梧桐，有著最凄絕不羈的姿態，清麗剛健的枝椏有如一排站崗的衛兵，在它們的守護下，陽光和月光才可以不遮攔地親近梧桐樹下正在漫步的行人。冬日的梧桐，毫不保留地展現自己，人們才看清梧桐枝干是多么曲折華麗。當雪花降落在梧桐枝上結成了冰花，梧桐全成了水晶支架，在藍天下閃爍發光，有如大地的光之雕。

梧桐四季，春日婉約，夏日繁盛，秋日蕭索，冬日剛勁，四季之情態，如人生之情狀，梧為陽，桐為陰，四季梧桐如太極，天地陰陽復返，從無到有到盛到滅，生生不已矣。

（原載《參考消息》）

習題：

1.“梧桐是相當有季節感的”，請你分別用兩個字的詞語概括梧桐一年四季的特點：

春：_________夏：_________ 秋：_________ 冬：_________

2.全文是以什么順序來寫的？作者這樣安排順序的原因是什么？

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3.梧桐“四季之情態，如人生之情狀”，作者從中悟出的人生哲理是什么？（用文中原句回答）

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4.文章語言生動優美，尤其是比喻、擬人等修辭手法的運用更為突出。請你選擇你喜歡的一句（處），作點賞析。

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5.文章以“梧桐”托物言志，借物抒情，假如要你以“樹”為對象，采用托物言志的手法來寫一篇短文，你打算選擇哪一種樹？怎樣來寫？（100字左右）

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（江蘇鹽城 邵傳祥 設計）