取隊(duì)名

近幾天，孩子們似乎對“奧特曼”的迷戀程度空前地高漲，不管是喝水、入廁還是排隊(duì)做操，總有部分幼兒在幾個(gè)小男孩的帶領(lǐng)下，“摩拳擦掌、拳腳相加”混戰(zhàn)在一起，耳邊還不時(shí)傳來：“老師，×××打我了!”“老師他們又打架了!”對此現(xiàn)狀我甚感焦慮，起初對他們進(jìn)行了苦口婆心地說服教育，但效果不明顯；緊接著又實(shí)施了嚴(yán)厲的批評，可他們總是左耳朵聽、右耳朵出，效果也不理想。

一天，我發(fā)現(xiàn)七八個(gè)孩子又自發(fā)地分成兩隊(duì)，“打”了起來。這次我反倒沒有及時(shí)地予以制止，而是像個(gè)局外人在旁邊靜靜地“觀戰(zhàn)”：只見，康康威風(fēng)凜凜地說：“我們是奧特曼隊(duì)，你們是怪獸，我們要打敗你!”接著又有一個(gè)近乎吼的聲音：“我們是奧特曼隊(duì)!你們才是怪獸呢!我們要打敗你們!”……就這樣，吶喊聲、打鬧聲響成一片。

遙遙急匆匆地跑到我跟前，“老師，不好了!他們又打起來了?！蔽椅⑿χ蜻b遙示意：放心，我有法子!看到孩子們情緒都十分激動，心想：對!是時(shí)候了!于是我用鈴鼓平息了這場奧特曼之戰(zhàn)，孩子們都有秩序地回到了自己的小椅子上。我就像拉家常一樣，心平氣和地說：“孩子們，其實(shí)老師也非常喜歡和崇拜奧特曼，因?yàn)樗麄儾坏艽蚬肢F，還能伸張正義……”沒等我的話說完，淘淘急切地問：“伸張正義是什么呀?”我趕忙作出解釋說：“伸張正義就是堅(jiān)持維護(hù)正確的事情，為小朋友、老師、爸爸、媽媽還有很多人”，從孩子們眼神中我看出他們似乎明白了什么。我接著說：“你們不是都愿做奧特曼，不想做怪獸嗎!那你們就分成幾隊(duì)，輪流做奧特曼好不好!”這時(shí)活動室響起了震耳的掌聲。于是，我把孩子們分為三隊(duì)，分別取上隊(duì)名：奧特曼隊(duì)、小花隊(duì)和小草隊(duì)，并為他們布置了不同的職責(zé)和任務(wù)，同時(shí)叮囑他們?nèi)?duì)輪流作。這一招還真靈驗(yàn)，自從有了隊(duì)名后班內(nèi)的常規(guī)秩序又好了許多，入廁、喝水、排隊(duì)很少再有擁擠的現(xiàn)象，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂的事情也多了起來，特別是有奧特曼隊(duì)名的孩子，他們好像真的有了正義感，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男撵`中，奧特曼是神圣的、偉大的、無懈可擊的。

日常生活中，難免會出現(xiàn)諸多令人頭痛的教育問題，如果對孩子們加以強(qiáng)行制止，往往事與愿違。倘若教師能順應(yīng)孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，尊重孩子們的現(xiàn)實(shí)需要，以平和的心態(tài)因勢利導(dǎo)，往往會收到出其不意的效果。