意脈的焦點 文章的中心

龍有龍眼，戲有戲眼，文有文眼。畫龍要點睛，撰文亦然，“畫龍點睛”乃文章筆法之一。敘事或描寫時，在關(guān)鍵地方，或一針見血地揭示出事物之本質(zhì)，或用一兩句話點明主旨，這就叫做“畫龍點睛”。文章的點睛之筆是全文的中心，意脈的焦點。

“畫龍點睛”筆法具有以下獨特的作用：

一、袒露作者的情懷

《岳陽樓記》一文，作者在寫完兩幅圖畫以后，好像就要結(jié)束了。然而就在這似乎結(jié)束之處，奇峰突起，柳暗花明，又翻出一層新意。說明那些“古仁人”不同于“以物喜”“以己悲”的遷客騷人。他們“不以物喜，不以已悲”，“然則何時而樂耶”？借此設(shè)問，講出了自己的偉大抱負：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！边@兩句話就是點睛之筆，它凝聚著作者心血，袒露了高尚的胸懷，講出了作人的準則。如果該文沒有這種筆法，主題思想就得不到集中的體現(xiàn)，文章的生命力也會受到影響。再如茅盾的《風景談》一文，作者在五幅畫面后邊通過反復議論才點出題旨：“自然是偉大的”，“而充滿了崇高精神的人類活動，是偉大之中尤其偉大者”。從而熱情贊頌了革命根據(jù)地（延安）人民和戰(zhàn)士們崇高偉大的思想情懷。

二、蘊含深刻的哲理

如一篇題目為《堅守善良》的文章，寫了一個感人至深的故事：一位叫柯曼的醫(yī)生，在雨天深夜到一個極其偏僻的山村，去搶救一位危重病人，可他的車燈壞了。面對漆黑的雨夜和崎嶇的山路，他還是毅然發(fā)動了汽車。當他摸黑駛出院子時，眼前的情景讓他驚呆了。原來，對柯曼醫(yī)生的汽車聲音極為熟悉的附近居民，一剎那間全都打開了窗戶，開亮了門前的燈盞，把道路照得通明。柯曼醫(yī)生行進在一片光明中。

這個故事給人以深深啟迪：雪中送炭，堅守善良，得到的將是光明的回報。但僅僅停留在講故事上，雖然能夠含蓄表意，但不免模糊，還是不能一錘定音地敲出讀者心中的感動和感悟。且看作者是怎樣點睛的：

善良是人生的雨露甘霖，是人類溫暖心靈的火焰；善良是洞穿黑暗的陽光，是心與心的親和與信賴，是愛與愛的共振與交融。善良讓世界充滿仁愛，讓歲月溢滿溫馨。善良，有時它是風雨中悄然為你撐開的一把傘；有時，它是黑暗中為你倏然點亮的一盞燈。更多的時候，善良是危難時毫不猶豫地向你伸出的一雙幫扶的手；是在你走投無路時，向你坦然敞開的門。讓我們都來做個善良的人吧，要知道，多一個善良的人，這世界便會多一份溫暖，多一顆善良的心，人類便會多一份福祉。

一連串關(guān)于善良的比喻使主旨得以升華，并飄逸出哲理的馨香。

三、揭示事理的本質(zhì)

有一篇叫做《改錯》的文章，記敘的是因為卷子的錯誤沒改隨便塞進抽屜而被老師請到辦公室的我，受到老師講的兩個孩子學畫的故事的啟發(fā)，明白了改錯的意義。原來，兩個孩子學畫時，一個孩子只有好的才允許貼在墻上，而另一個則可以把所有的畫貼在墻上，包括把錯畫都貼在墻上。十幾年后，前者放棄畫畫，后者功成名就。這就使他明白了：時刻看到自己錯在哪里，才能有效避免同樣的錯誤。這已經(jīng)就事論出了自己的一番道理，但是作者并未就此打住，而是順勢借老師的口點出一個更普遍的道理，把文意推向更深的層次，揭示了事理的本質(zhì)——“回去吧！記住：錯誤要貼在墻上，不要鎖在抽屜里。”最后他這樣對我說。這個點睛升理的結(jié)尾，讓人眼睛一亮。它巧妙地聯(lián)系上文小孩貼畫的材料，把事理表達得生動形象，饒有趣味。

【例文】

父愛深深

河北 楊麗強

很早，就想寫寫我的父親，但又怕自己稚嫩干澀的筆無法勾勒出父親的滄桑歲月，無法刻畫出父親的風雨人生。因此，久久不敢下筆，我所能做的，只是試著用心去體會父親的點點滴滴。

父親生在農(nóng)村，長在農(nóng)村。舉目四望，是那無邊無際的云天和層層疊疊的遠山，就在這山旮旯里，幾畝薄田，弟兄兩個，便是父親的所有財產(chǎn)。父親心比天高，硬是把我送出了山外，驀然回首已四年。

忘不了，父親送我走的那天。

早秋天氣，涼風綿綿，父親扛著我的行李，走在我面前，沒有言語，卻又勝過了萬語千言。望著父親穿著的破舊的衣服，望著父親那被壓彎的腰身，望著父親那已白掉了一半的頭發(fā)，淚水模糊了我的眼睛。

終于等到了車來，人們涌向了車門，父親緊跑幾步，搶到了車門，用胳臂為我撐開了一扇門，看著我坐好了，父親推開了車窗，把頭伸了進來，說：“去學校好好照顧自己！”車發(fā)動了，父親的頭伸出了車窗，喊道：“好好學習！”車走得很遠了，可父親依然站在那兒，一個彎兒拐過，失去了父親的身影，可父親的聲音又一遍一遍地傳來“好好學習，好好學習”，這聲音回蕩在山谷中，久久回旋。

我走了，帶著希望，來到了新的學校，那時我14歲。

一天，父親來了，我難以形容當時的驚喜，父親穿的還是那身衣服，頭發(fā)很亂，沒有喝口水，只在院子里，給我掏出了錢，他說：“我得趕車去工地。”我沒有說什么，只是把父親送出了校門口，目送父親遠去，學校的大喇叭此時又放出了那首歌：“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的?！本渚漤懺谖业男睦?。

時光飛逝，白駒過隙，中考過后，我卻沒能考上市內(nèi)重點高中，我覺得無顏面對父親，無法回報父親的辛勞，心里充滿了罪惡感，當又一次面對落日發(fā)呆后，父親說：“沒事，你不是照樣考上了縣內(nèi)最好的高中了嗎？只要你好好念，我供你?！边@時，淚水又一次模糊了我的眼睛。

這世界上有很多情，但最難割舍的是親情，這世界上有很多種愛，但最讓人感動的還是父愛，父親的愛有偉岸，也有細膩。

有人說，站起來，父親是世界上最高的山；彎下去，父親是世界上最堅的橋；躺下去，父親是世界上最直的路。

這愛，這愛連起來，便成了汪洋大海。

父愛深深！

【簡評】

小作者以飽含深情的筆調(diào)，抒寫了父親對自己的深深的愛，同時又以哲理化的語言表達了對親情的理解和感悟。本文有兩點可供寫作時借鑒：

一是用特寫表現(xiàn)人物。文章選取了兩個特寫鏡頭來表現(xiàn)父親對自己的愛，一個是父親送“我”上學，一個是給“我”送錢。前者詳，后者略，在詳略得當?shù)拿鑼懼?，一個愛子情深，崇高而偉大的父親形象躍然紙上。

二是畫龍點睛的議論深化了主題，增強了文章的抒情色彩。特別是文末幾個段落中的議論，體現(xiàn)了對父愛的切身感受和對父愛的深層的理解，真正悟出了父愛的無私、無價、偉岸和崇高。