老媽,說句大不敬的話:你真煩人!嗨,您老還別激動,待俺回放幾組鏡頭讓您欣賞欣賞,您就不會認(rèn)為兒子是在胡說八道了。
【鏡頭一】
周末。昌盛伏案耕讀,時而眉宇緊蹙,時而拊掌大笑。老媽捧一本英語書嘟嘟囔囔走過來。
老媽:兒啊,“I don’t know”這句英文是啥意思?
昌盛:可憐的娘唷,你說你一個園藝工人,連a、b、c都認(rèn)不全,評職稱還非得考什么洋文,這不是逼著貓吃咸菜嗎!我就納了悶了,現(xiàn)在的中國人都咋了,干啥都得考洋文?(眼皮抬都未抬,腔調(diào)油滑)
老媽:廢什么話,“I don’t know”是啥意思?
昌盛:我不知道。
老媽:啥?你不知道?渾小子,還想拿老娘一把咋的?
昌盛:我不是說了嗎,“我不知道”。
老媽:好哇,你成心哪!別給你根竹竿就往上爬,“I don’t know ”是什么意思,你到底說不說?(啪!啪!昌盛干癟的屁股重重挨了兩下“五指山”)
昌盛:我知道,我知道,老媽,您老人家錯怪孩兒啦。(一臉的竇娥冤,連連告饒)
老媽:臭小子,你是牽著不走打著倒退,知道還敢涮老娘,你這不找扁嗎!(又掄圓了碩大的手掌,作欲扇狀)
昌盛:老爸,救命哪!……(倉皇遁逃)
【鏡頭二】
燈火闌珊時,昌盛網(wǎng)癮發(fā)作,欲求不得,欲罷不能,痛苦萬狀。
昌盛:老媽,寬厚仁慈的娘唷,把開機(jī)密碼告訴孩兒吧,有同學(xué)在QQ上給我留信息了呀。我舉雙手保證:一不染黃,二不胡扯,三不玩游戲,嘿嘿,親愛的老媽,孩兒一定牢記“八榮八恥”健康上網(wǎng),不會令您老人家勞心費(fèi)神的!求您了,您看,孩兒這廂給您施大禮啦……(作欲跪狀)
老媽:哦?哼!你撞見鬼了?為上個破網(wǎng),臉腚不要了?瞧你這副沒出息的德性!作業(yè)做完了嗎?地板拖了嗎?自個兒衣服洗了嗎?
昌盛:拜托,就剩下幾道破數(shù)學(xué)題啦,俺現(xiàn)在給擠兌得頭也暈,眼也花,就想上會兒網(wǎng)放松一下,您老就高抬貴手吧!(可憐巴巴地)
老媽:真想上?
昌盛:嗯哪?。ê俸?,有門,軟磨硬泡功開始奏效了,盛暗自竊喜)
老媽:實(shí)在想上?好,老媽告訴你……
昌盛:老媽萬歲!那密碼是……(歡呼雀躍地)
老媽:I don’t know!
昌盛:……(盛兩眼發(fā)呆,暈倒)
【鏡頭三】
雙休日。昌盛伏在一摞試卷上艱難地跋涉,隔壁突然傳來老媽瑯瑯的讀書聲:關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑……(魯西北方言版)盛心煩意亂,幾欲發(fā)作。
昌盛:老媽,你在搞什么嘛?
老媽:在讀《詩經(jīng)》呀,寶貝。(挾一本書上)
昌盛:你沒事吧?平時您可是一看書就犯暈?zāi)?。(起身摸老媽額頭)
老媽:去,把手拿開!最近我讀了一篇文章深受啟發(fā):當(dāng)年作家老舍為引導(dǎo)孩子讀書學(xué)習(xí),故意躲在廁所里看書,結(jié)果,因受到父親良好的影響,老舍的幾個孩子長大后都很有出息……(莊重地)
昌盛:哦?如此說來,母親大人對兒子我可是用心良苦哇。
老媽:呵呵,你明白最好,以后老媽每天都陪你學(xué)習(xí),俺再也不看電視啦……(羞赧地)
昌盛:別,別,別價!親娘唷,您老還是堅(jiān)持看電視吧!
老媽:咋了?
昌盛:還咋了!我都讓你吵死了,你讓我清靜清靜好不好,啊?
老媽:……(愕然)
…… ……
嘻嘻,怎么樣,老媽?兒子沒冤枉您吧?嗨!嗨!您老別走哇!咱娘倆接著看哪!哈哈哈哈!
【簡評】
本文有三大亮點(diǎn):
一是采用劇本串聯(lián)式結(jié)構(gòu),新穎別致,避免了傳統(tǒng)的“三段式”結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的審美疲勞;同時也便于材料的展開與剪輯,使文章內(nèi)容呈現(xiàn)方式更趨靈活。
二是小作者借鑒了小品的創(chuàng)作方式,每節(jié)抖一個“包袱”,收到了極強(qiáng)的喜劇效果。
三是整篇文章欲揚(yáng)先抑,明貶實(shí)褒,用工筆素描手法塑造了一位大智若愚、可愛可敬的“老媽”形象,通過母子思想觀念和行為方式的有趣碰撞,有力彰顯了“和諧”這一主題。
(指導(dǎo)老師崔金友)