職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方式的研究

[摘要]教學(xué)評價(jià)是教學(xué)工作中的基本環(huán)節(jié)，職業(yè)教育具有特殊性和復(fù)雜性，職業(yè)教育的評價(jià)方式具有特殊性，必須采用多元化的評價(jià)方式。本文主要介紹三種常見的職業(yè)教育教學(xué)評價(jià)方式。

[關(guān)鍵詞]教學(xué)評價(jià) 職業(yè)教育教學(xué)評價(jià) 評價(jià)方式

教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。1、什么是教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)?教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，簡稱教學(xué)評價(jià)，它是指依據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測量、分析和評定的過程。課堂教學(xué)評價(jià)一直是教師評價(jià)中的重要組成部分。一直以來，課堂教學(xué)評價(jià)的關(guān)注點(diǎn)都是以“教師”為主，如教師的言語表達(dá)是否流暢、教師的教學(xué)思路是否清晰，以及教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否結(jié)構(gòu)合理、詳略得當(dāng)?shù)鹊龋饕P(guān)注教師的課堂表現(xiàn)。即使關(guān)注到學(xué)生的行為表現(xiàn)，也基本上被看做是教師“教”的回應(yīng)，或者成為教師，“教”的點(diǎn)綴。其實(shí)，教學(xué)評價(jià)主要包括對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)和對教師教學(xué)工作的評價(jià)，不僅要評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還要評價(jià)教師的教學(xué)工作質(zhì)量。從學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)看，既要評價(jià)知識、技能和智力等認(rèn)識領(lǐng)域，又要評價(jià)態(tài)度、習(xí)慣、興趣、意志、品德及個(gè)性形成等情感領(lǐng)域；從教師教學(xué)工作的評價(jià)看，既要評價(jià)教師的教學(xué)修養(yǎng)、教學(xué)技能，又要評價(jià)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)評價(jià)的作用。教學(xué)評價(jià)在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中發(fā)揮著許多重要的作用。比如教學(xué)評價(jià)的結(jié)果為教師檢驗(yàn)與改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)；……