對學好高中漢語文的幾點思考

摘 要：漢語文是一門語言，所以在對漢語文學習的過程中，要注重學生漢語文素質和能力的提升。學好漢語文是有一定技巧的，據此列出學習高中漢語文的幾點要點。

關鍵詞：高中漢語文；閱讀；查閱

一、讀

閱讀漢語文是對漢語文的理解過程，在這個過程中，對語感的培養是非常有好處的。在對語言的學習過程中，語感的重要性是不言而喻的。很多情況下，我們遇到一段話，如果沒有語感，就很難去理解。所以若想提升閱讀理解能力，一定要加強閱讀。閱讀其實不僅僅是一個看的過程，更是口、腦、手并用的過程，只有三者結合，才能稱之為“讀”。

二、畫

畫，即學生將自己不懂的部分或是重點部分畫出來。這一點是基本技能，在學生看書的時候可以一目了然，加深印象，而且在復習課文時，也可以輕松地找到重點，便于復習。同時，在遇到一些結構規范的句子時，學生可以通過畫出句子成分來進行層意的歸納，加強對句子的理解。

三、查

查，即利用一些工具書對所學內容進行查閱。這些工具書主要是字典、詞典等，盡可能地發揮這些工具書的作用。我們在學習過程中，往往對他人告知的知識印象不深刻，但是對自己努力探索出的結果就會印象深刻。故而學生在見到不認識的字或不理解的詞匯時，要自己查閱資料，結合自己以前學過的知識，溫故而知新。

四、問

孔子云：“三人行，必有我師焉。”在學習漢語文時，難免會遇到自己解決不了的一些問題，這時就需要學生學會問問題。這一點需要老師進行鼓勵和引導，并且在學生提出問題時進行耐心的解答。因為有很多學生對提問是有顧慮的，生怕自己受到同學的嘲笑。但是提問題也應該是在學生自己進行思考并沒有結果時再請教老師或是同學，融會貫通，從而擴大知識面。

五、寫

對于語言的學習，寫的重要性也是不言而喻的。只有真正動筆去寫，才能夠體會到其中的奧妙。漢字中，有很多文字字形十分相像，但是其含義卻千差萬別。比如“子”和“孑”，只是最后一筆略有不同，含義就大不相同。再比如“日”和“曰”，只是高矮胖瘦不同，也具有其自身特殊的含義。而寫是有利于加強記憶，所以學生一定要勤于動手，經常寫一寫，可以加強記憶。

參考文獻：

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[2]央金卓嘎.改進西藏農牧區中學漢語文教學方法芻議[J].新課程：中學，2012（9）：135-137.

編輯 李建軍