一群“小管家”的節水實驗

陳統奎

需要用戶直接參與廢水收集的非工程化的節水方式，不僅節水效果有限，而且節水過程會對生活品質產生較大的負面影響。

"為節約一桶水時刻準備著。"

廣州東風東路小學五年級學生楊以涵調皮地說。她身著藍白相間的校服，落落大方地坐在記者面前。這個書生氣十足的孩子發動了一場家庭總動員，號召全家每個人每天節約一桶水。

令楊以涵頗感挫折的是，爺爺奶奶一開始就拒絕響應"節水革命"號召，理由是"太麻煩了"。楊以涵提供的方法是：把一個5升小水桶放在廚房里，將每天做飯的淘米水倒進小水桶里，然后循環使用之，可以先洗菜，洗完菜的水可以澆花，還可以拖地……

"可是小水桶要搬來搬去，很麻煩，爺爺奶奶不愿意這么做。"

楊以涵于是動員身為中共廣州市黃埔區區委書記的爸爸去給爺爺奶奶"做思想政治工作"，她自己也給老人算了一筆賬：如果每人一天節約一桶5升的水，約有1000萬人口的廣州市一天就可以節約5萬噸水！

然而，爺爺奶奶依然"怕麻煩"。楊以涵和爸爸媽媽商量，決定"調兵遣將"幫助爺爺奶奶家節水。具體的做法是，讓小叔和小嬸去給爺爺奶奶做飯。

一個月后，交水費的時候，爺爺奶奶驚訝地發現，僅僅是淘米水的循環利用，竟然就能節約近一噸水，楊以涵家的節水量還要多，超過了2噸水，"爺爺奶奶終于變被動為主動了。"

2006年4月底，這場"節水革命"的發源地，廣州市東風東路小學的小朋友們向廣州225萬個家庭發出倡議：每天節約一桶水。楊以涵和同學們自稱"節水小管家"、"節水先行者"，把學校教授給他們的一套"節水革命理論"搬回家。

他們的"導師"是陳瀟，廣州市環保局的一名普通公務員，她的另一個身份是東風東路小學家長委員會主任，正是這個身份讓這名熱心公益的環保人士走進校園，傳播節水理念，推動節水行動。

去年初，當"建設資源節約型、環境友好型社會"的口號遍地都是的時候，陳瀟與校方商量開展"節水革命"。她想的是要讓節水變成變成一種生活方式。"我們帶學生上街做調查問卷，問市民知道節水的重要性嗎，答案全是'知道'，可是再問有節水行動嗎，答案都是'沒有'。"這個調查結果讓陳瀟更清楚，必須找到一條簡便可行的節水方案。

一次，她在家里做飯，隨手把淘米水倒進腳邊的一個小水桶，剛好滿了，"突然一個靈感來了"：每天節約一桶水！不久，在校方的支持下，陳瀟以家長委員會的名義，利用每個月回收廢舊物品的錢向每個學生贈送了一個紅色的5升小水桶。

"節水革命"首先在310名六年級學生家庭中開展，一個月后，學生們報出統計數字：310戶家庭本月共節約134.88噸水。最多一戶學生家庭節約了2.2噸，日均節水73.3升，這個數字已經超過了廣州市近日起試行的人均居民日用水定額數(210升)的三分之一。

"73.3升并不是一個小數字，大致相當于10分鐘的沐浴用水量。"

"當我把小水桶帶回家時，爸爸媽媽非常吃驚。"楊以涵回憶說，爸爸媽媽覺得學校能想到推動家庭節水"很出人意料"。

她教爸爸媽媽將洗手水、洗菜水、淘米水等都放入她的紅色小水桶里，然后循環利用，從開始每天節約1桶水到3桶水，最多時一個月差不多節約了4噸水，"節水又省錢，何樂而不為呢？"

可是，后來，楊以涵發現爸爸媽媽"又回到從前了"：洗手擦肥皂的時候他們不關水龍頭，特別是洗澡的時候，整個過程水龍頭都在嘩嘩地流，楊以涵趴在門上聽，著急得不得了。

在學校里，也是這么一個過程，"剛開始，同學們都覺得節水很好玩，熱情很高，可是后來呢，有些同學慢慢覺得不是很方便，覺得麻煩，熱情、信心漸退了，甚至把小水桶淡忘了。"

事實上，陳瀟開展這場"節水革命"是一種"單一家庭回用"節水方式，即在一個家庭內部收集沐浴、盥洗和洗衣等優質雜排水進行再利用，用盆或桶將收集到的生活廢水儲存起來，用于沖廁和拖地。

華南理工大學南方水資源研究中心主任陳慶秋分析說，這種節水方式需要用戶直接參與廢水收集，是非工程化的節水方式，不僅節水效果有限，而且節水過程會對生活品質產生較大的負面影響。為此，陳慶秋提出了"生活廢水跨層再利用"，即通過工程技術，收集上一樓層的生活廢水用于下層沖廁，所收集的上層生活廢水經過簡單處理后，依靠重力送入下層沖廁。這是一個美好的構想，不過，政府主管部門告訴陳慶秋，不可取。

確實，陳瀟倡導的"節水革命"，需要人付出額外的勞動，但是，惰性是人永恒的缺點。楊以涵的爺爺奶奶嫌"小水桶要搬來搬去很麻煩"和她的爸爸媽媽出現反復，就已經證明了這一點。

節水之路，知易行難。不過，可以肯定的是，這些孩子已經把節水理念和方法帶回家，就像陳瀟告訴記者的那樣，廣州市民對節水號召的知曉率可達95%，至于行動力，則可以一步步推動。