遙遠(yuǎn)的掌聲

羅爾斯是當(dāng)代社會學(xué)大師，以《正義論》一書奠定了在學(xué)術(shù)界不可撼動的地位。

中國留學(xué)生吳詠慧曾經(jīng)在哈佛大學(xué)聽過羅爾斯的課。

她在《哈佛瑣記》一書中描述了課堂上的情景：“羅爾斯講到要緊處，適巧陽光從窗外斜射進(jìn)來，照在他身上，頓時萬丈光芒，襯托出一幅圣者圖像，十分炫眼。”這一場景真是讓人神往。

學(xué)期結(jié)束，羅爾斯教授講完最后一堂課，謙稱課堂談講全屬個人偏見，希望大家能做獨(dú)立思考，自己下判斷。說完，他走下講臺，全部學(xué)生立即鼓掌，向他致謝。

羅爾思本來就有點(diǎn)內(nèi)向害羞，頻頻揮手，快步走出講堂。可是，在他走出后許久，掌聲依然不衰。

冬天拍手是件苦差事，吳詠慧的雙手又紅又痛，便問旁邊的美國同學(xué)，到底還要拍多久?

同學(xué)回答說：“讓羅爾斯教授在遙遠(yuǎn)的地方還可以聽到為止。”

什么是哈佛精神?這就是哈佛精神。

正如哈佛校訓(xùn)所說：“讓柏拉圖與你為友，讓亞里士多德與你為友，更重要的，讓真理與你為友。”

學(xué)術(shù)大師們都是帶領(lǐng)學(xué)生走向真理的向?qū)В瑢ο驅(qū)У淖鹁矗簿褪窍蛘胬肀硎揪匆狻?/p>

哈佛的學(xué)生很驕傲，因?yàn)椤皼]有美國的時候就有了哈佛”。

當(dāng)我走進(jìn)哈佛校園的時候，果然發(fā)現(xiàn)這里的許多青年學(xué)子連走路都虎虎有生氣。

哈佛的畢業(yè)生在物質(zhì)生活和精神生活兩個層面上對塑造美國都做出了無法估量的貢獻(xiàn)。

如果沒有對真理的熱愛，對學(xué)術(shù)的渴求，對教授的尊重，也就不會有今天的哈佛和今天的美國。

(麗鴻摘自《周末》)