一個失敗的留學樣本

　　
　　2002年，18歲的李清曦中斷高中學業，告別父母師友，獨自去澳大利亞留學。兩年后，他疲倦地拖著一個箱子回了國，里面沒有文憑，只裝著一個陪他度過大半留學生活的游戲機……
　　2001年，李清曦的父親李潔幾乎毫不猶豫作出了送兒子出國留學的決定，因為他生活的圈子中，已有80%的人送孩子出了國。可是，在國內也算“見多識廣”的李潔，對國外的留學生活卻很陌生。一名把孩子送出去的同事，成了李潔主要的信息來源。
　　“太簡單了。”這名同事輕描淡寫地轉述著他所知道的“留學信息”：國外和國內沒什么兩樣，呆下來很容易，讀完語言，隨便就能念大學；學費不用愁，找工作很簡單，想打工就打工，賺的是比人民幣值錢的澳元，絕對能養活自己。這番話說得李潔心花怒放。
　　在很多事情上都還“不夠清楚”的時候，出國的日子臨近了。在走進澳大利亞的教室前，李清曦又一次想象起自己向往的留學生活：一個大部分是西方人的學校，班上只有一兩個留學生，課堂氣氛濃厚，課下氣氛活躍，身處英語的環境……
　　結果呢？到了那里，他看到了“一張張黃種人的臉”。班上13名學生有12名是中國人，且都講漢語。“也許只有這個班是這樣吧？”可是，他最終發現，這家學院里，97％的學生都是來自中國的留學生，剩下的是一兩個日本人、一兩個韓國人和四五個中東人。中國人互相很少講英文，而是用摻雜著各地方言的普通話交流。
　　剛到澳大利亞的李清曦憋足了“好好學習”的勁兒。不過他很快發現，環境變了。周圍的小留學生，大多是在百無聊賴地混日子。雖然這所學校對出勤率也有要求，可是身邊大多數中國小留學生照樣天天逃課，不寫作業。
　　很快，李清曦洞悉了這些小留學生的一些“小把戲”：找當地華人醫生開假診斷書。“想得什么病就得什么病，想病多久就病多久”，只要交了錢，這樣一份像模像樣的診斷書，就可以成為他們逃課的借口。而為了錢，這些華人醫生已經把開這種診斷書，當成了常規生意。
　　在這樣的環境下，李清曦逐漸開始放松自己。他不再堅持聽當地英文廣播，也不再費力地去搜想英文單詞表達，而是開始和周圍的中國留學生一樣直接用中文交流。
　　小留學生的家境多半不錯，但巨富畢竟很少。因此，許多小留學生在外面過的日子并不安逸。李清曦的一位好朋友，迫于生計，只能四處找工作，最潦倒的時候連個面包都買不起，只能餓肚子。為了掙夠學費和生活費，他同時兼幾份工，連續幾天不睡。
　　李清曦選擇的“生錢之道”，是傳銷。像許多涉世未深又渴望賺錢的孩子一樣，他狂熱地被發財夢控制，交錢入伙，好友怎么勸他都不聽。最終，李清曦付出了近萬元人民幣的代價，才從中抽身而退。等他醒悟過來之后，他才知道，被騙投入傳銷的小留學生，遠非他一人。而這些事情，當然也不敢跟家長說。
　　“報喜不報憂”，這是李清曦所熟知的大多數小留學生慣用的方法。他們習慣用一連串“挺好”來回答家人的所有詢問。結果是，很多家長都以為自己的孩子在外面過得“挺好”。
　　時間久了，和家人打電話便成了一種“負擔”。這樣的場景經常可以看到：一幫小留學生聚在一起打牌。正到熱鬧時，電話響了，接起來的人捂住話筒喊：“×××，你老爸的。”那個人頭也不抬回一句：“說我不在。”
　　“以前干什么總要被管著，現在好容易離開了他們的勢力范圍，當然不想再聽嘮叨。”李清曦說。后來，李清曦和幾個游戲迷住在了一起。沒過多久，從國內訓練出來的自制力，便被電子游戲俘虜了。
　　一開始，李清曦還堅持著每天起床上課，漸漸的，因為沒人管，他從按時上課變成遲到，最后干脆演變成曠課。有一個星期，因為下暴雨，他干脆整周呆在屋子里玩游戲。
　　結果，因為出勤率不夠，在澳大利亞度過一年4個月之后，他收到了對小留學生最嚴厲的懲罰：注銷簽證，被逐回國。
　　2004年，李清曦選擇了回國。事實上，他當初身邊接觸到的11個小留學生里，有9個人已經回來了，而且只有極個別的人拿到了學位，其他人都沒有念完大學。
　　回國以后，李清曦曾經試圖重新參加高考，但他發現，國外接受的教育，已讓他無法再適應國內激烈的應試教育了。結果，他開始參加自學考試。現在，他在青島一家文化單位有了自己的工作，每天按時上下班，十分認真。
　　
　　（林 方摘自《中國青年報》）