“攜手助學”　助我成長

　　2007年5月10日，教育部－微軟（中國）“攜手助學”項目貴州省中級培訓班第二期在貴州省教師教育學校培訓中心如期開班。作為一名小學信息技術教師，有幸參加教育部－微軟（中國）“攜手助學”項目的培訓，使我受益匪淺。通過這次培訓，我們對在新課程標準下怎樣更好地為信息技術課程教學提供支持和服務有了新的認識，提高了個人技術能力、更新了我們的教育理念。這次培訓我們不僅學習了《Office與教學應用》和《操作系統與網絡管理》相關內容，而且培訓活動的實施給予我很大的啟發，留下了更多的思考。
　　這次培訓所采用的教學方式與傳統的教學方式有很大的不同，授課老師是以教學互動的形式開展教學的，這在很大程度上激發了學員的積極性。在互動活動中，教師與學員的關系是平等的。平等融洽的關系促使了教師和學員的溝通和交流，這種互動的教育方式不僅活躍了課堂氣氛，提高了學習的效率，而且在很大程度上沖擊了我們傳統的教育理念。
　　在這次培訓中，授課教師讓我們著實享受了一把頭腦風暴的洗禮。頭腦風暴不但會幫助我們提出新的觀點，而且它是一個嘗試——檢測的過程。在傳統的教學中，教師僅僅是知識的傳遞者，但經過這次頭腦風暴后，使我明白在以后的教學中，作為教師，首先要改變傳統的教學理念；其次要學會不僅要把知識授予學生，還要授予學生學習的方法；第三要在教學過程中運用頭腦風暴激發學生學習的自主性和積極性。
　　在這次培訓中，授課老師一開始就把我們進行分組，目的是要讓我們的小組團結協作，共同解決問題。對于每個部分的知識，教師授課完畢后以小組為單位，制作案例，要求設置場景，小組要通過展示、講說、測試才能通過自己的案例。在解決這些問題時，小組成員經過討論得出案例思路，然后在小組長的安排下，小組成員分工合作，對于自己不能解決的問題，別的組員也會主動給予幫助。這種互幫互助的學習方式，真正實現了“攜手助學”的意義，手拉著手一起相助學習，這樣的學習方式使小組成員擰成一股繩，集思廣益，相互協作，心往一處想，勁往一處使，使大家共同進步。