廣東省深圳市天驕小學教育信息化巡禮

　　天驕小學是深圳市寶安區新世紀興建的第一所高標準、高質量、有特色、現代化、信息化的區直屬重點公辦小學。從2002年開辦開始，學校圍繞著全面落實素質教育，以培養實踐能力和創新精神為核心開展了課程調整實驗研究。其中開設信息技術課是一項創新舉措。學校的信息化教育以學生信息能力的培養為目標，將“讓學校處處體現計算機文化，讓孩子個個隨心所欲地操作計算機”作為學校信息化教育的一個目標，除在學科教學中滲透計算機技能和信息能力培養外，從一年級開始就開設了信息技術課，重點學習信息的獲取、分析和處理，取得了較好的成效。學校從一年級開始就強調學生在學科學習中應用信息技術，通過技術學習促進學科知識掌握。通過學習，學生們不僅僅學會了文字處理、動畫制作、主頁設計等信息技術知識，更重要的是他們具有了應用信息技術的意識和能力，他們用計算機制作課程表、值日表、通訊錄來管理班級，用電腦制作精美小報，節日里將用計算機制作的賀卡送給老師，甚至在網上瀏覽、查閱信息，討論熱點問題。
　　學校通過校本培訓及引進招聘的方式，積極組建適合學校教育教學需求的現代教育技術教師隊伍，著力搞好“四建”，即“建制、建隊、建網、建庫”工作。“建制”就是建立有效的管理制度，保證各種電教設備高效運轉，管理人員落實到位。“建隊”就是建設一支師德高尚、教藝精湛、熟練駕馭現代教育技術的教師隊伍，使他們在運用現代教育技術方面發揮示范作用，在推進學校教育信息化的進程中起到“以點帶面”的模范作用。“建網”就是采用千兆以太網的基本結構千兆主干，百兆交換到桌面，在學校建立校園網站，準備實施遠程教育。“建庫”就是建立資料庫和信息中心，實現資源共享、信息共享。目前，學校各科正在進行課堂實錄，建設一定規模的課堂教學庫。
　　學校還制定了教師現代教育技術培訓制度，開展了以培訓全體教師為目標，培養骨干教師、青年教師為重點的現代教育技術培訓工程，把教師掌握現代教育技術列為校本培訓的重要內容，全面提高教育工作者應用現代教育技術的整體素質，分期、分批、分層次地對教師進行培訓，由校內計算機教師和電教教師授課，使教師們熟練地掌握網絡操作技能、學會用多媒體軟件制作課件、使用多媒體教室，并將這些技能運用到教學中。目前，50周歲以下的教師計算機初級通過率為100%。
　　為建立數字化的校園學習環境，組織管理的方式、手段和機制都已發生明顯的變化。學校利用信息技術實現職能信息管理的自動化，實現上下級部門之間更迅速便捷的溝通。
　　為保證信息化方面的組織管理，學校推出了天驕小學計算機及網絡管理辦法，使所有教師都能文明使用電腦及網絡。所有信息科組的教師都與學校簽訂了承諾書，網管員簽訂了小學網管員安//O6Sf/a2xi6Wh7NOO/MSPs2dskOkT9Eq3kOiulMQ9Q=全責任書，保證學校有關信息化方面所有的工作分工明確，責任到人，做到：我的崗位無差錯，我的崗位請放心。
　　校園內計算機高度普及，建立了覆蓋全校各個區域的高性能網絡，構筑了以辦公室、教室、功能室、教師宿舍以及學校飯堂為主的網絡系統，使學生、教師可方便快捷地上網學習、辦公和查詢，并提供高質量的網絡服務和正版軟件服務。每個師生都有上網條件，并有自己的電子信箱和個人主頁空間。教室都有聯網計算機、數字投影儀等多媒體教學設備。在校園內建立了統一的電子身份及其認證系統，師生不再需要辦理繁復的證件和手續。圖書館一方面將自己原有的資源數字化，同時引進更多的電子圖書、電子期刊以及網絡數據庫，并建立網絡化的圖書管理系統，為全校師生乃至校園外的學生提供全天候服務（包括檢索、預約、傳遞、瀏覽、信息服務等）。科技館、藝術館等同樣實現了數字化管理和服務，通過計算機網絡，用戶可以檢索其中的收藏內容，看到其相關介紹及圖片，進行虛擬參觀等。
　　校園社區服務是指面向校園師生提供的生活方面的服務和公用設施設備維護管理、校園保安系統。通過計算機網絡，校園社區服務更為全面、便捷、高效，并進一步推進了服務的社會化。各種在線服務系統可以滿足教師、學生及家長的各種需求。如在線心理咨詢、食堂信息服務、家校互聯、體育館管理系統等。