攜手微軟　共同助學

　　2003年11月20日，教育部和微軟（中國）有限公司在北京簽署了《中國基礎教育信息化合作框架》協議。根據該協議，在教育部的指導下，微軟將在未來五年內提供價值1000萬美元捐助，用以支持基礎教育和師范教育，尤其是在農村和邊遠地區。微軟將首先從師資培訓與技能培養、農村中小學現代遠程教育工程，以及教育信息技術管理培訓等具體項目開始展開合作。這一協議的簽署和實施是國家發展與改革委員會和微軟公司簽訂的諒解備忘錄具體落實的又一進程。
　　教育部周濟部長表示：“教育是國家培養人才的千秋大業。基礎教育信息化無疑將進一步提升我國中小學的教育水平和質量。尤其對廣大農村地區的師生們來說，教育信息化將使他們能夠通過互聯網，共享豐富的教學和學習資源，縮小城鄉差別。與微軟這樣的全球領先的信息技術公司合作，無疑將極大地促進我們的教育信息化進程。”
　　
　　教育部-微軟（中國）“攜手助學”項目是一項龐大的助學工程，對于學校利用資源進行教學提供了很好的模式。我市以我校為龍頭深入開展了大規模的項目實施活動，作為專任教師，我們主要做了以下幾方面的工作。
　　深入鉆研，認真培訓。此次培訓以后，在沅江市教育局的支持，我校首先進行了為期四天的全體教師參加的校本培訓。隨后，市局組織了全市骨干教師培訓，我們用一上午的時間學習光盤知識，了解和掌握光盤內容體系，然后進行討論，對相關疑問進行深入廣泛的研究，解疑釋難。再學習的過程實際上是骨干教師對光盤教學進行研究的過程，教師們在一起就自己對光盤內容的掌握和理解進行教學方法的開發，最后，各小組向培訓班提交本小組的教學方案，在培訓班進行交流。實踐表明，這些討論，在后來的教學工作中起到了很好的導向作用。
　　實施控制，督促培訓。我們組成了骨干教師通訊群組，既即時解決骨干教師教學中的疑難問題，也及時了解和掌握全市骨干教師當前的教學情況。在進修學校群組中，共收到全市骨干教師提問2300多條，對此，我們或進行了詳細得當的解答，或與之進行了詳盡的商討。我們還多次發布教學情況通報，對全市教學培訓工作進行了有效的掌控。
　　排憂解難，實施支持。由于歷史的原因，各中心校軟硬件條件不一，教師水平不同，各中心校的培訓活動或多或少出現了一些問題。除市區四所學校外，我們為全市各中心校提供技術支持，解決了學校在技術上的后顧之憂。
　　點上合作，全面開花。在市局的關懷下，全面實施“攜手助學”項目前，我們用一周的時間在蓮花塘小學（省級示范學校）和瓊湖中學（高級示范初級中學）組織了示范性項目實施觀摩活動，學校作為活動的舉辦單位。我們對培訓工作進行了具體的指導，為全市培訓工作的鋪開作了一個很好的鋪墊，兩所學校的教師和學生全員參與，真可謂“男女老少齊上陣”，師生一起滿懷熱情，共同實施“攜手助學”項目，教師在活動中學到了知識，提高了教學水平，學生們在活動中攜手合作，共同完成學習任務，效果很好。同時，來觀摩的骨干教師還為后續教學活動提出了許多好的建議。
　　堅持研究，積極指導。學習很難在很短的時間里掌握事物的科學性和完整性，學習光盤內容也不例外。因此，進修學校專業教師要反復學習光盤內容，歸納內容的要點，掌握內容的系統性，研究光盤內容的科學性，努力從中找出規律和最好的教學手段與方法，并將最新的研究成果與全市骨干教師共享，真正起到了進修學校在培訓教師工作中的主導作用。
　　總之，作為專業教師，我們將一如既往地加強教學研究，努力反饋項目實施的精髓給全市教師，主動學習，積極指導，與項目一起共同成長。