挖掘身邊這座“金礦”

　　新春伊始，當人們還沉浸在節日的歡樂當中時，我已受山西省霍州市教育局委派，赴省城參加“教育部-微軟（中國）‘攜手助學’項目信息技術中級培訓班”。本次培訓使我很長見識，也使自己內心深受觸動。
　　
　　開闊眼界，震撼思想
　　
　　1.培訓使平日自負的我猛然清醒——“學如逆水行舟，不進則退”。從1997年開始，自己就開始搞電教，也曾獲得一些省市級的榮譽，自認為信息技術水平比較高，總活在領導和周圍人的贊美聲中，使自己學習勁頭驟減。經過這幾天的學習，深感自身知識陳舊，只覺“后生”可畏，學無止境，堅定自己以后不斷學習的信念。
　　2.通過短短八天的培訓，親身體會了先進教學理念的優勢，更使我對信息技術的教學模式有了新的認識。作為一線的信息技術教師，今后應嘗試把“教師講，學生練”和“教師授，學生聽”的傳統教學模式變成“共同探討、相互交流”的靈活教學模式。
　　3.授課教師業務熟練，認真負責，給我們一線教師樹立了一個很好的榜樣。盡管本次培訓時間短促，但每個授課教師都各有特色，態度認真。尤其是教授Windows操作系統的山西省太原市十二中的賈幕煜老師，更給我們一線的信息技術教師樹立了很好的典范。
　　
　　互動學習，受益匪淺
　　
　　1.對于微軟的Windows操作系統和Office辦公軟件的學習精益求精。正像本次培訓的一位教師說過的“二八定律”一樣，連我們這些平日總擺弄計算機的“專業”人員，本次培訓中講到的好多知識我們都沒有用到過；本身很容易實現的東西，我們卻舍近求遠，使用著第三方軟件。通過本次培訓，使我對微軟的產品有了更深入的認識——“微軟的東西只有你想不到的，沒有它做不到的；它就像一座金礦，有無窮的資源等待你去挖掘”。
　　2.靈活運用軟件，輕松應對辦公。在Windows操作系統學習中，通過授課教師的啟發，我們對共享賬戶權限有了更多更深的認識，同時也為它在學校工作中找到了更大的應用領域，包括：對學校服務器上文件的管理、文件在網絡共享中的不同權限等；對遠程管理的應用，方便我這樣的學校網絡管理人員對網絡的維護……
　　在對Office應用進行系統的學習當中，我們通過共同探討、深入挖掘，虛擬將Word中的“信函郵件”功能完全拓展到學校日常辦公中，將大大提高學校教務處和辦公室工作效率；Excel表格中函數、圖表、計算等方面的運用，更是極大地提高了學校對學生成績管理、分析的能力，大大簡化了繁瑣的數據處理，提高了工作效率；PPT中，對模板、控件一些平常不用的功能的全面學習，更使操作PPT方便至極……