９０°的精神

　　一身純黑的他，站在我們面前，我們依舊沒(méi)有停止打鬧，甚至有點(diǎn)存心捉弄他的意思，想看看這個(gè)在早操時(shí)喜歡拿著哨子對(duì)我們吆喝、有點(diǎn)“囂張”的老師，在我們一大幫女生的惡作劇面前會(huì)有什么反應(yīng)。
　　沒(méi)想到他清了清嗓子，道了一聲“同學(xué)們好”，然后挺直身體，并腿，90°鞠躬。這樣完美的課前禮大家都是頭一次見(jiàn)到，我們只好也用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的90°鞠躬向他答禮。
　　體育課的耐久跑訓(xùn)練，一般老師都會(huì)讓學(xué)生繞著跑道跑幾圈，而女生通常會(huì)以“生病”為借口不跑，或用抄近道等方法應(yīng)付。
　　這位老師的辦法可不同，他將我們女生分成四組，比賽踢球，還用跑慢了罰做俯臥撐的辦法，不許任何人不認(rèn)真。本來(lái)枯燥無(wú)味的跑步，變成了一種游戲，操場(chǎng)上頓時(shí)充滿了生氣。在體育課上一直喜歡聊天、吃零食的我們，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)體育課原來(lái)不是枯燥加上無(wú)聊，原來(lái)也可以是一節(jié)女生喜歡的課。
　　課上完了，集隊(duì)，他說(shuō)了一句“下課”后，又是一個(gè)鞠躬。震驚之余，我們生出些許感慨。一般的老師，只會(huì)輕描淡寫(xiě)地問(wèn)一句好，以示意師生關(guān)系的存在，有時(shí)甚至為了趕進(jìn)度連這一環(huán)節(jié)也省略了。眼前的這位老師真是大為不同。
　　90°的開(kāi)頭，90°的結(jié)尾，每次都那樣認(rèn)真而又虔誠(chéng)。那中間的過(guò)程，他又何嘗不是用90°的態(tài)度去完成的。他會(huì)做40個(gè)俯臥撐來(lái)展示他愿賭服輸?shù)臎Q心；他會(huì)用連續(xù)在球場(chǎng)上摔倒救球，顯示他與我們踢球時(shí)的認(rèn)真。
　　90°，從來(lái)就是認(rèn)真的角度，90°中有負(fù)責(zé)，90°中有莊重，90°的鞠躬是一種完美的姿態(tài)，90°讓我們每個(gè)人都肅然起敬。