多媒體輔助教學(xué)如何化難為易

在教學(xué)中，恰當運用多媒體技術(shù)，不但能讓學(xué)生在歡悅的氣氛中興致勃勃地學(xué)習(xí)，而且可以使知識點化難為易，從而提高教學(xué)效率。

一、運用多媒體，提高學(xué)生的觀察興趣

在教學(xué)中，有時學(xué)生沒有興趣觀察事物，僅憑教師的講解或觀察課本中的插圖，很難做到仔細觀察或想象事物。這時，如果借助多媒體，就容易得多了。如在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》時，我運用多媒體，每次在小蝌蚪長出后腿、前腿、尾巴變短時，都帶領(lǐng)學(xué)生觀察：除了課文中講的小蝌蚪身體的變化，還有哪些地方也和原來不一樣了？這樣就激發(fā)了學(xué)生仔細觀察的興趣，幾乎每個孩子都能觀察到小蝌蚪身體上的細微變化。再如在教學(xué)《狼和小羊》時，我利用多媒體，使學(xué)生很容易就理解了“上游”和“下游”的意思，并從狼說話時的神態(tài)、動作中了解到狼是個兇惡、不講理的壞家伙，對理解課文內(nèi)容幫助很大。

二、運用多媒體，豐富學(xué)生知識

在教學(xué)《小壁虎借尾巴》一課時，為了豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，我在講述下面一段話的同時，在大屏幕上配以畫面內(nèi)容：“松鼠的尾巴像被子，它可以趴在尾巴下面暖暖地睡大覺；啄木鳥把尾巴當?shù)首樱芊€(wěn)穩(wěn)地坐在尾巴上給大樹治病；猴子用尾巴卷住樹枝，它能把身體吊在半空中蕩秋千；小狗見了熟人就搖尾巴，原來呀，它是在給人們打招呼呢!”這樣，孩子們在饒有興趣的視聽效果中獲得了課本以外的一些知識，并為后面的口語表達奠定了牢固的基礎(chǔ)。……