“化學(xué)導(dǎo)航”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源查詢系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

摘要：設(shè)計(jì)了“化學(xué)導(dǎo)航”的互聯(lián)網(wǎng)化學(xué)資源查詢系統(tǒng)軟件。該系統(tǒng)由搜索引擎、教學(xué)科研、教學(xué)資源、環(huán)境保護(hù)、學(xué)生沙龍、國(guó)外資源、優(yōu)秀站點(diǎn)七個(gè)部分組成，能夠充分利用各種最新的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源，極大地方便了教師和學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)資源的查詢與使用，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)提供了支持。

關(guān)鍵詞：化學(xué)新課程；科學(xué)探究；網(wǎng)絡(luò)資源；化學(xué)導(dǎo)航

文章編號(hào)：1005－6629(2007)08－0052－03中圖分類(lèi)號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人們一直在探索如何更加有效地應(yīng)用信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)來(lái)支持搜尋化學(xué)教學(xué)信息與資源。2001年我們?cè)O(shè)計(jì)了名為“化學(xué)舵手” 的互聯(lián)網(wǎng)化學(xué)資源查詢系統(tǒng)軟件，并以此作為現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的初步嘗試，并于2002年3月在《化學(xué)教學(xué)》上刊登了“‘化學(xué)舵手’網(wǎng)上化學(xué)資源查詢系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作” 的論文，同時(shí)向全國(guó)各地近1500名教師免費(fèi)發(fā)放了該軟件。經(jīng)過(guò)幾年的推廣使用，得到了廣大師生的一致好評(píng)。

隨著新課程改革的深入開(kāi)展、信息技術(shù)發(fā)展和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的普及，越來(lái)越多的學(xué)校在學(xué)科教學(xué)中采用網(wǎng)絡(luò)探究形式和自主學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐課程、研究性學(xué)習(xí)等課題活動(dòng)。同時(shí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新實(shí)驗(yàn)教材中廣泛地開(kāi)展化學(xué)教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)、STSE（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境）的教學(xué)方式，需要更多定向的教學(xué)資源和專題化信息的引用。使用者紛紛提出建議，能否研制出更加針對(duì)于化學(xué)教學(xué)和情境教育研究的網(wǎng)絡(luò)資源查詢系統(tǒng)。為此，2004年我們又開(kāi)發(fā)制作了新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源查詢系統(tǒng)——“化學(xué)導(dǎo)航”，來(lái)支持化學(xué)新課程的實(shí)施、化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)和科學(xué)探究活動(dòng)的開(kāi)展。

1“化學(xué)導(dǎo)航”系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路

在信息技術(shù)與化學(xué)課程的整合、融合過(guò)程中，采用的主要教學(xué)模式為：

(1)課堂教學(xué)模式在課堂教學(xué)環(huán)境中引入多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)已確定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，將教學(xué)信息通過(guò)各種教學(xué)媒體傳遞給學(xué)生；

(2)基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)別化教學(xué)模式以學(xué)生為中心的個(gè)別化學(xué)習(xí)模式，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校、家中、圖書(shū)館或其他地方，使用各種學(xué)習(xí)資源如視聽(tīng)媒體課件、圖書(shū)資料、網(wǎng)上學(xué)校、Internet來(lái)獲取信息進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；

(3)多媒體網(wǎng)絡(luò)課程的合作學(xué)習(xí)模式學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程和在線學(xué)習(xí)，以同伴互教、小組討論、小組課題、小組練習(xí)等形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我們?cè)?“化學(xué)導(dǎo)航”查詢系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，以這三種教學(xué)模式為主導(dǎo)思想和主要原則構(gòu)建了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，基本上涵蓋了化學(xué)教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)實(shí)踐的幾種主要教學(xué)模式。同時(shí)，另一個(gè)重要的目標(biāo)就是滿足當(dāng)前化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)中對(duì)化學(xué)英語(yǔ)資源的迫切需要。

2 “化學(xué)導(dǎo)航”查詢系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

該查詢系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要由搜索引擎、教學(xué)資源、教學(xué)科研、環(huán)境保護(hù)、學(xué)生沙龍、國(guó)外資源和優(yōu)秀國(guó)外站點(diǎn)推薦七個(gè)模塊組成（見(jiàn)附圖）。

各模塊相應(yīng)為：

(1)搜索引擎收集了國(guó)內(nèi)外各大搜索門(mén)戶網(wǎng)站，國(guó)內(nèi)網(wǎng)站包括搜狐、新浪等33個(gè)搜索引擎，國(guó)外的包括Yahoo!、Google、About.com等29個(gè)搜索引擎；

(2)教學(xué)科研模塊分為各地教育網(wǎng)站、課程改革研究、教育類(lèi)期刊和教學(xué)研究論文等4個(gè)子模塊；

(3)教學(xué)資源部分按平時(shí)教學(xué)實(shí)踐的需要，又將其分為教案下載、課件下載、試題下載、教學(xué)圖片、高考專欄和其他資源等六個(gè)子模塊，在其他資源子模塊中包含了軟件下載網(wǎng)站、高中網(wǎng)站、大學(xué)網(wǎng)站和常用數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)站四類(lèi)；

(4)環(huán)境保護(hù)匯集了國(guó)內(nèi)外主要環(huán)境保護(hù)網(wǎng)站、政府環(huán)境保護(hù)部門(mén)和環(huán)保論文的的站點(diǎn)；

(5)學(xué)生沙龍匯集了以創(chuàng)新、趣味實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站，供學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好，查閱、搜索各種學(xué)科實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、過(guò)程和現(xiàn)象。

(6)國(guó)外資源分為網(wǎng)上圖書(shū)館、網(wǎng)上化學(xué)手冊(cè)、各國(guó)化學(xué)會(huì)及虛擬社區(qū)和其他教學(xué)資源（含有各國(guó)科學(xué)教學(xué)、2061計(jì)劃以及諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)等）；

(7)優(yōu)秀站點(diǎn)推薦此模塊對(duì)國(guó)外優(yōu)秀學(xué)科網(wǎng)站進(jìn)行了仔細(xì)篩選，收集了部分信息資源含量大的優(yōu)秀網(wǎng)站，并給出即時(shí)提示。同時(shí)進(jìn)行了科學(xué)分類(lèi)，以方便教學(xué)研究、雙語(yǔ)教學(xué)和學(xué)科最新進(jìn)展資源的查詢。主要有美國(guó)化學(xué)會(huì)、Discovery(中英文)、Chemistry coach、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)網(wǎng)站（Chemistry Webercises Directory）、安全與健康等網(wǎng)站。

3 “化學(xué)導(dǎo)航”查詢系統(tǒng)的特點(diǎn)

(1)信息量大匯集了國(guó)內(nèi)外近70個(gè)比較著名的搜索引擎。多種有效的搜索引擎能供使用者作擴(kuò)展性的查詢，使用方便，快捷。這樣，以不同的搜索引擎，運(yùn)用不同的搜索技術(shù)，可以得到較為全面的信息。而在其他的資源子模塊中，還提供了相當(dāng)多的相關(guān)鏈接；

(2)科學(xué)分類(lèi)按教學(xué)功能和活動(dòng)類(lèi)型，分為七大模塊，在每個(gè)模塊中，再分成若干相應(yīng)的子模塊。綜合性較強(qiáng)的內(nèi)容歸類(lèi)于“其他資源”子模塊中。使得系統(tǒng)具有鮮明的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究的特征；

(3)針對(duì)性強(qiáng)在整個(gè)查詢系統(tǒng)中，幾乎所有內(nèi)容都應(yīng)和化學(xué)教學(xué)有關(guān)，特別適用于中學(xué)化學(xué)的教與學(xué)。還根據(jù)網(wǎng)站所涉及的不同化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖幽K分類(lèi)，能在最短的時(shí)間查找到最新的資料；

(4)易于傳播整個(gè)查詢系統(tǒng)的大小只有1.9M，傳播不需要繁瑣的光盤(pán)刻錄或者其它手段，只需要閃存即可復(fù)制。同時(shí)，由于該系統(tǒng)非常小，所以在網(wǎng)絡(luò)上傳播下載也就簡(jiǎn)單而且快捷；

(5)即時(shí)提示在系統(tǒng)中有大量的“即時(shí)提示”，對(duì)每個(gè)模塊或網(wǎng)站的主要內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行提示，能使教師或?qū)W生在使用時(shí)，能夠及時(shí)地了解該網(wǎng)戰(zhàn)的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的檢索，縮短掌握使用和資料查詢的時(shí)間；

例如：當(dāng)使用者下載相關(guān)化學(xué)試題時(shí)，進(jìn)入“試題下載”子模塊的位置，單擊后在系統(tǒng)的右側(cè)出現(xiàn)提供試題下載的網(wǎng)站名稱，以及相應(yīng)的鏈接。，當(dāng)將鼠標(biāo)移至網(wǎng)站或相應(yīng)的鏈接的上方時(shí)，系統(tǒng)的即時(shí)提示功能就顯示網(wǎng)站的主要內(nèi)容和特點(diǎn)；

(6)雙語(yǔ)設(shè)計(jì)，適當(dāng)漢化。考慮到國(guó)內(nèi)化學(xué)教育工作者和學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣，我們對(duì)國(guó)外化學(xué)資源的英文網(wǎng)站主要目錄及二級(jí)目錄作了一定的漢化處理，并對(duì)網(wǎng)站的范圍、特征和途徑用中文作了簡(jiǎn)要的介紹。幫助使用者更準(zhǔn)確地理解其含義，可以方便地進(jìn)行相關(guān)資料的檢索。

(7)易于修改，個(gè)人定制?；瘜W(xué)導(dǎo)航仍然采用較簡(jiǎn)單的FrontPage網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，使用者可方便地根據(jù)教學(xué)資源網(wǎng)站的增減變化情況，自行對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行修改、增補(bǔ)，逐步形成適用個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源查詢系統(tǒng)。

4 “化學(xué)導(dǎo)航”使用實(shí)例

隨著新課程的實(shí)施，教師的課堂角色開(kāi)始發(fā)生變化，從單純注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)為比較關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師們面對(duì)新課程，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要， “化學(xué)導(dǎo)航”為教師了解改革的最新信息，幫助教師盡快地適應(yīng)提供幫助。

(1)打開(kāi)化學(xué)導(dǎo)航主頁(yè)，點(diǎn)擊進(jìn)入歡迎界面；

(2)點(diǎn)擊教學(xué)科研〉〉課程改革研究；

在這里列出了十二個(gè)比較好的介紹課程改革的網(wǎng)站；

如果教師覺(jué)得在國(guó)內(nèi)的網(wǎng)站上找不到相關(guān)的資源，那么“化學(xué)導(dǎo)航”還提供了一些國(guó)外著名站點(diǎn)的鏈接，比如國(guó)外主要搜索門(mén)戶、各國(guó)化學(xué)會(huì)，下面以“英國(guó)皇家化學(xué)會(huì)”為例，介紹“化學(xué)導(dǎo)航”的使用：

①打開(kāi)化學(xué)導(dǎo)航主頁(yè)，點(diǎn)擊進(jìn)入歡迎界面；

②點(diǎn)擊國(guó)外資源 〉〉化學(xué)會(huì)化學(xué)社區(qū) 〉〉英國(guó)皇家化學(xué)會(huì)（RSC）；

當(dāng)鼠標(biāo)置于“英國(guó)皇家化學(xué)會(huì)”上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)對(duì)該網(wǎng)站的簡(jiǎn)短介紹。

③點(diǎn)擊主頁(yè)面上的“Education”進(jìn)入下一級(jí)子目錄；

④在打開(kāi)的頁(yè)面中，可以發(fā)現(xiàn)它從13個(gè)部分對(duì)教育進(jìn)行介紹，然后繼續(xù)選擇其中的“Education in Chemistry”，則進(jìn)入了該雜志的主頁(yè)面，然后可以根據(jù)自己的需要選擇閱讀的內(nèi)容；

當(dāng)然“化學(xué)導(dǎo)航”不單是為教師設(shè)計(jì)的，學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)專為學(xué)生設(shè)計(jì)的“學(xué)生沙龍”：

①打開(kāi)化學(xué)導(dǎo)航主頁(yè)，點(diǎn)擊進(jìn)入歡迎界面；

②點(diǎn)擊學(xué)生沙龍 〉〉學(xué)生天地；

這里羅列出了數(shù)個(gè)有名的和學(xué)生相關(guān)的網(wǎng)站，通過(guò)這些可以查找到學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源，為廣大學(xué)生提供各類(lèi)信息；

③選擇點(diǎn)擊學(xué)生科技網(wǎng)，彈出主頁(yè)面，學(xué)生可以根據(jù)自己的年齡層次選擇科技攔目；這里面都是學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造、與學(xué)生密切相關(guān)的新聞。

“化學(xué)導(dǎo)航”2006年版本已在國(guó)家級(jí)、省級(jí)新課程骨干教師培訓(xùn)班上開(kāi)始使用，并由化學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)帶到江蘇省各地的中學(xué)。使用過(guò)程中收到很好的評(píng)價(jià)。教師和學(xué)生們認(rèn)為：“化學(xué)導(dǎo)航”系統(tǒng)遵循了“人性化”、“學(xué)習(xí)化”的標(biāo)準(zhǔn)，具有簡(jiǎn)單、樸素、明了的操作界面，極大地方便使用者查詢所需的互聯(lián)網(wǎng)上化學(xué)教與學(xué)的信息資源。需要“化學(xué)導(dǎo)航”最新版本的老師可發(fā)郵件到“l(fā)ooy2000@163.com”免費(fèi)索取。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸真等.“化學(xué)舵手”網(wǎng)上化學(xué)資源查詢系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作[J].化學(xué)教學(xué)，2002，(3):36-38.

[2]繆強(qiáng).化學(xué)信息學(xué)導(dǎo)論[M]. 高等教育出版社，2001:29-32.

[3]盧榮生.再談從網(wǎng)上高效搜索中學(xué)化學(xué)教育信息[J].化學(xué)教學(xué)，2004，（7-8）：62-64.

[4]程智.網(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)[M].人民郵電出版社，2003:290-301.

[5]袁中直，肖信，陳學(xué)藝.化學(xué)化工信息資源檢索和利用.[M]江蘇：江蘇科技出版社，2000:124-131.

[6]王濤濤.化學(xué)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的探討[J].化學(xué)教學(xué)，2005，（6）：51-53.

[7]謝幼如，尹睿.專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計(jì)[J].中國(guó)電化教育，2003，（1）：34-38.

[8]Theresa Julia Zielinskiand Mary L.Snift.Using Computers in Chemistry and Chemical Education [M].American Chemical Society.Washington，DC. 1997:187-205.