學會包裝、修飾

［作文歡樂行］

本次習作，我們要選擇一種物品介紹給大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或電器等。

［寫作斑馬線］

在習作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，按照怎樣的順序介紹，能用上哪些說明方法。寫完以后讀給同學聽，看看介紹清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。

［審題小橘（ｊú）燈］

這是一篇說明文，要求選擇一種物品向大家作介紹。可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或電器等。與我們以往練習過的狀物文章寫法基本相同，如果選擇電器作為寫作對象，還要寫清使用方法及功能。

［下筆闖迷宮］

現在，在城里，每個家庭都有幾件家用電器；在農村，同學們大概也要經常和農具打交道。這里要求大家，從這些熟悉的物件里選一件寫出來。寫時要注意以下幾點：

抓住特點，寫出物品的形象。家用電器或者農具品種繁多，有看的，有聽的，有制冷的，有供熱的……農具中也有大型的，小型的，有機械的，有手工操作的。即使是同一種用具，也由于設計、制造的不同而各有獨特的地方。作文時，一定要抓住所寫物品的特有的方面，進行重點的描寫。千萬不要用套話來寫，寫不出物品的特點，讀者就不知道它同其他物品有什么不同。所以，首先要細致地觀察，了解物品的質地（就是用什么材料做的）、顏色、形狀、構造、使用方法等，然后進行準確、生動、具體的描寫。

弄清部位間聯系，按順序寫。一個物品，往往是由許多部分組成的。如電冰箱是由冷凍室、冷藏室、制冷系統、散熱系統等組成的。這些部分之間是有聯系的，并且有主次之分，所以在作文時，不但要寫出物品各部分的具體形態，還要寫出它們之間的聯系。

除了以上說的之外，還要按一定的順序寫。只有按順序寫才能給人以清晰的整體印象。作文可以先從整體入手，寫清楚物品整體給人一種什么印象、什么樣子、什么質地，然后再分部分寫；可按從上到下的順序；也可按從外到里的順序；或者按先寫構造，再寫用途的順序。多種手法并用，把物品寫“活”。

這次習作屬于靜物描寫，靜物本身是沒有生命的，而描寫時，要盡量運用各種手法使它“活”起來，只有這樣才能使文章生動。那么怎樣才能使文章“活”起來呢？首先，可以通過合理想像把文章寫活。同學們要敢于想像，打開思路。然后適當地運用比喻手法、擬人手法進行描寫。靜物一定會“活”起來的。

［寫作禁行區］

寫物品可以圍繞它的形狀、特點、用途（功能）等方面去寫，突出一兩個方面，不必面面俱到。