按照一定的順序寫

［看看再說］

美麗的大尖山

文※肖培霖

今天下午的時候，魏老師帶著我們去爬大尖山。

從學校南門出發，我們經過一條彎曲的、兩邊種滿了爬山虎的小路，就來到了大尖山的第一個景點——小橋。小橋不長，看樣子長度不超過１０米，也不知道叫什么名字。橋的中間是條水泥鋪成的路，這條路是給汽車準備的。小橋的兩邊是白色的橋欄，橋欄是用漢白玉制成的。橋欄桿和欄板上雕刻著池塘中的蓮花和荷葉。站在小橋上往上看，會見到最上面的冬青樹和小草，小草綠得非常鮮艷，再加上一些五顏六色的花點綴(zhuì)，美麗極了！

過了小橋，我們繼續往前走，不一會兒就來到了大尖山的第二個景點——平安殿(diàn)門口。我們剛看到平安殿的大門就聞到了一陣陣的花香，往四周一看，原來平安殿門口竟是一個花的世界，兩邊的花各種各樣，有雞冠花、一串紅、菊花……美麗的蝴蝶在花叢中翩翩(piān)起舞，蜜蜂在花叢中勤勞地工作……

繼續向前走，不知不覺來到了大尖山的第三個景點——大尖山山頂。從平安殿上來并沒有覺得有多遠，可是來到山頂從上面往下一看，卻不禁大吃一驚：原來大尖山也很高呀！山下的公路上，人猶如螞蟻，車像小石子，還有一個高爾夫球場被平安殿擋住了一半。在高爾夫球場中，沒被擋住的綠地就像一塊色彩鮮艷的布，幾乎看不出有什么別的顏色。在高爾夫球場旁邊，有一個很大的湖，那湖水特別清，形狀像一個“彩太極”，非常好看。最美觀的是“九龍柱”，九龍柱是九根高大的石柱子，每根柱子都盤繞著一條非常漂亮非常威武的龍。有的龍嘴里還銜著石珠呢。

這里的景色真美呀，我都不想離開了。

作者系山東省淄博市萬杰朝陽學校小學部五（三）班學生

［討論開始］

郭澤瑋：我覺得這篇作文的語言很有個性，小橋、花壇、山頂，沿途所見娓娓道來，不急不躁的，就像聽一個老人在講故事。

李廣匯：像一個老人？

麻守航：（呵呵笑）可能是他的語言比較通俗淺白，我感覺有些地方似乎有點葉圣陶先生的味道，就是那篇《爬山虎的腳》。

劉?。核枋龅玫拇_很生動，也很有感情，讓人讀起來挺舒服的。

魏老師：這是大家讀了作文以后的一種整體的感覺，這種感覺雖然不一定能準確地表達出來，但對于欣賞文章很重要。現在，我們來具體談談這篇作文語言上的特點吧！

姚家齊：這篇作文在描寫景物的時候運用了很多優美的詞句，從而使文章顯得很生動，如“美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花叢中勤勞地工作……”在寫花的時候用蝴蝶和蜜蜂進行襯托，就把花的香味寫出來了。

郭澤瑋：而且，蝴蝶和蜜蜂的動與花的靜相結合，動靜交融。但是有個地方我覺得講得不太清楚，“再加上一些五顏六色的花點綴，美麗極了”，是什么東西加上五顏六色的點綴，就會“美麗極了”？

劉?。嚎磥硎切〔荨?/p>

李廣匯：“最美觀的是‘九龍柱’，九龍柱是九根高大的石柱子，每根柱子都盤繞著一條非常漂亮非常威武的龍”，這句話跟上文銜接不夠自然，沒說是哪里的九龍柱。應該在“最美觀的”前面加上“湖邊有一些裝飾性的建筑，其中”就通順多了。

麻守航：我認為“還有一個高爾夫球場被平安殿擋住了一半”這句話可以不要。

魏老師：大家不光看到了他的作文中的優點，還找出了一些需要改進的地方，可見大家還是很認真的。從文章敘述的順序和篇章的結構上來看，這篇習作有哪些值得我們學習的地方呢？

劉健：這篇作文的條理非常清楚，開頭交代了觀察的時間和地點，然后分別介紹了觀察的三個景點，最后寫出了自己觀察后的感受，讓人感覺層次分明。

郭澤瑋：寫景的文章采用這樣的總分總的結構很合適。

李廣匯：詳略也注意到了。

姚家齊：是呀，中間部分三個景點的介紹也不是平均用力的，在山上看到的景物寫得就相對詳細一些。

魏老師：大家說得不錯。這篇文章盡管在個別語句上還有很多值得推敲的地方，但是文章的整體結構還是值得肯定的。正如剛才那位同學所說，他先簡單介紹游覽的時間地點，然后具體介紹游覽的三個景點，最后說了自己的感受。條理清晰，層次分明，詳略得當。

要知道，寫景的文章選擇一個合適的寫作順序很重要，可以是時間的順序，也可以是空間的順序，確定了寫作的順序以后，再按照順序安排材料，文章寫出來就有條理多了，也會給讀者留下更深刻的印象。