一位城市女性的“放牧山莊”

“麥苗當韭菜。”這是流傳在大城市孩子中的一個笑話。它實實在在反映了這樣一個現實：如今大城市中的孩子們由于長期生活在城市，對農村和農業知識知道甚少。城市中的孩子家長和教育工作者都想讓孩子補上這一課，而孩子們也越來越想見識一下農村那秀麗的田園風光，體驗一下“放牧南山下”的農村生活。安徽省合肥市一名叫劉金芳的下崗女工，從這一時尚潮流中悟出了商機，在合肥市區附近辦了一個“放牧山莊”，贏來了滾滾財源。

承包荒山陷困境，學生娃一語點出新門路

今年27歲的劉金芳原是安徽省合肥市土產雜品公司某門市部的一名職工。2002年春天，她剛上班一年就下崗了，但有著聰明頭腦的她很快就振作起來，在合肥市的繁華地段大東門租了一間門面，開了一家小餐館。但因為生意清淡，她最后不得不關掉店門，尋求新的發展目標。

一天，劉金芳到鄉下去看望一個親戚時，突發奇想，何不也到農村去承包一塊地，搞農業開發呢？

劉金芳開始四處尋找可以承包的荒山野嶺。經過一番比較，她選定了距離市區有20多公里的合肥市高新技術開發區附近趙樓村的一片荒山丘，并以每畝每年50元的價格包了200畝，年限為20年。隨后，她借了20000元錢，搭了幾個茅草棚，然后請了幾位當地農民沒日沒夜地苦干起來。

到了2005年夏天，劉金芳承包的荒山已發生了翻天覆地的變化，一排排郁郁蔥蔥的綠化樹長勢喜人，滿山遍野的果樹已經開花，地里的西瓜讓人垂涎欲滴。然而，當她把山上的西瓜好不容易運到集市上去賣時，沒想到當年的西瓜價格低得要命，每公斤最多值三毛錢，賣到最后兩毛錢也賣，結果這批西瓜賣完后除去搬運費和民工的開支外，連肥料錢都沒有收回。等到樹上的果實成熟后，劉金芳又滿懷希望地忙著和民工們一起采摘，但拿到山下去賣時，由于這些水果都屬于“大路貨”，也沒賣出好價錢。劉金芳一下子感到茫然了，她這才知道搞農業開發的錢也不好賺。

正當劉金芳為之苦惱時，卻經常遇見合肥市區的一些高中生跑到農莊來玩，還常常踴躍上前幫她干活。他們對干農活很感興趣。劉金芳向幾位前來幫忙干農活的高中生不解地問道：“你們怎么會對干農活感興趣呢？”他們說：“讀書讀累了，想用干農活的方式來休閑，既鍛煉了身體，又親近了大自然，一舉兩得。不光是我們學校這些高中生想干農活，其他很多學校的學生都有這種愿望呢，只是城里沒有給他們提供干農活的地方。”其中一個高中生更說：“我做夢都想體驗一下放牛娃的生活。”

說者無心，聽者有意，這幾位高中生的一席話讓她茅塞頓開：自己何不把農莊辦成一個“放牧山莊”呢？讓城里學生來這里做農活，進行勞動鍛煉，親近大自然，自己只需為他們提供干農活的工具，收取門票費，不就可以一本萬利，坐地收錢了嗎？

劉金芳不禁為自己想到這個好主意激動不已，趕忙把這個想法說給這幾位學生聽。他們聽了都說好。這使她更加覺得干“放牧山莊”有前途。

摸索改造農莊，吸引學生紛紛來

說干就干，劉金芳就和工人們把那些茅草全部割掉，種上花草，還自己動手修建了假山和水池。沒有錢去購買游樂設施，劉金芳就自己想辦法用鐵鏈和木樁在山坳里架了幾座索鏈橋，供游人攀越。

接著，她又請人印了宣傳單，到各個機關、團體、學校門口發放。可半年過去了，效果卻微乎其微，偶爾也有幾位大中學生前來光顧，但他們見劉金芳把這里改造得面目全非，茅草棚不見了，原來可以摸爬滾打的青草也全被劉金芳鏟除了，他們都責怪劉金芳說：“我們來這里玩，就是崇尚這里的自然風光，你怎能把我們所喜愛的茅草鏟掉呢？”劉金芳連忙解釋說：“我把那些雜草除掉，改造成公園，不是更好看嗎？”他們卻說：“看你也不像有錢人，你能把這里修得比我們的學校甚至比市內的公園還漂亮嗎？”

劉金芳聽了，豁然開朗，就對農莊又進行了改造：修建了一座魚塘供釣魚；鋪一個環形跑道供學犁地；壘了一座又一座的小土灶供野炊。為了讓學生們能體驗一下放牧的滋味，她又買來了20多只山羊和6頭牛……經過兩個多月的改造，劉金芳的“放牧山莊”終于有點樣子了，她也因此瘦了十多斤……

一天，她得知省實驗中學有10個班的學生要被安排到市區附近的農村去參加學農勞動，但趙樓村的農民擔心學生損壞他們的莊稼，都不愿意接受這些學生。劉金芳不禁喜出望外，覺得這正是一次展示自己休閑農莊和做免費廣告的大好機會，就趕緊找到趙樓村的村委主任，請求將分配來的100名學生全都安排到她的休閑農莊去進行學農勞動，并且不要一分錢的報酬。村委主任正在發愁如何安排這些學生呢，便高興地同意了。

劉金芳知道，自己能否成功就看這一次了！

第二天一早，省實驗中學的100名學生來到這里，劉金芳就拿出早已準備好的魚網、釣魚竿讓學生們自己捕魚或釣魚，還讓村委主任到村里借了幾頭耕牛，請學生們在山上放牧。而這時，正是橘子、板栗、獼猴桃等水果成熟的季節，學生們可以自己動手采摘。地里的花生也到了收獲的季節，她就讓學生們每人拿一把鐵鍬或鋤頭自己動手在地里挖花生，然后在土灶上煮著吃……

不久，實驗中學的校長得知學生們在劉金芳那里學農收獲很大，而且還全部免費，就專門為劉金芳制作了一個“實驗中學素質教育基地”的木牌送給她，以表感謝。劉金芳如獲至寶，拿著這塊木牌走訪了一所又一所的大學、中學、小學，很多學校開始仿效起來，紛紛組織學生到劉金芳的農莊去參加學農勞動。

老師、學生、家長齊來體驗農趣，下崗女工一步步走向成功

劉金芳又從教育部門了解到，整個合肥市僅中小學生就有60萬人，而這些學生每年都要在野外舉行幾次學農勞動。一個龐大的計劃在她心中醞釀而成。

這一次，劉金芳并沒有像以前那樣小打小鬧，而是一次性向銀行貸款20萬元，修建了一棟2000多平方米的宿舍樓，招收了10多名員工。她又借來從小學到高中的全部語文課本，按照書中的課程布置了一些場景，以便老師對著實物給學生上課。為了讓學生們能夠在不同的季節觀察到不同的植物和品嘗到不同的瓜果蔬菜，劉金芳根據不同的季節種上不同的花草、蔬菜和果樹，這樣一來，很多老師講到相關的課文都愿意把課堂移到她這里來。

地里的東西也有吃不完的時候，為了利用這些現有的資源，她不僅養了很多雞、鴨、鵝，還喂養了馬、牛、羊等，這些既可以讓學生觀看，又可以賣錢，可謂一舉多得。

2006年10月，合肥市科委、教委聯合舉辦野外生存挑戰賽，因劉金芳的休閑農莊在學生的素質教育中已有口皆碑，便把這一比賽定在劉金芳的農莊舉行。

劉金芳知道安全問題至關重要，就認真布置好每一項安全措施，并反復檢查。她認為攀巖比賽比較危險，就在以前設置的安全網上又重新加上了一道安全網，還在四周設下安全防護欄。為了防止學生下網捕魚時落入水中，她還在魚塘的周圍砌了十幾級石梯，每級石梯上都裝上欄桿，以便學生們攀扶。比賽接待任務終于圓滿完成，她也因此賺了個盆滿缽滿，名氣更大了。

由于劉金芳每一次接待學生都很謹慎，沒出現過一次事故，這樣吸引了更多的師生前來體驗農莊的樂趣。

更有趣的是，有很多學生的家長還把這里當做鍛煉孩子生存能力的好處所。其中有個學生的家長就把她們的寶貝兒子帶到這里來，對劉金芳說：“我兒子已經讀中學了。可連被子都不會疊，更別說洗衣做飯了，我們真為他的將來擔心。”劉金芳笑了笑說：“只要你們能將這個孩子交給我，在我這里待上三天，保證你的孩子什么都會做了。”聽劉金芳這么一說，家長們半信半疑地同意了。

家長走后，劉金芳就把孩子帶到果園里，讓他想吃什么摘什么，吃不完的還可以帶走，但凡事都要自己動手。這個學生本來就很調皮，聽劉金芳這么一說，頓時興奮極了，趕緊上山去采摘。由于他采摘的東西太多了，怎么也抱不完，他只得分好多次將自己采摘的東西從果園抱回宿舍，因此，他累得筋疲力盡。

因為是夏天，他很想沖個涼，但沒有自來水，劉金芳就告訴他井里有水，他就拿起木桶在井里打水洗澡。洗完澡后，他身上的衣服早已汗濕，便問劉金芳這里有沒有衣服，劉金芳說沒有，他只好將當天的衣服洗干凈。到了晚上，他又覺得肚子很餓，問劉金芳這兒有沒有零食賣，劉金芳說只有大米和蔬菜，要他自己做飯吃。他本想堅持一下，但到了半夜，實在忍受不了，只得爬起來自己做飯吃，盡管做得味道不是很好，但是畢竟填飽了肚子。

當那個學生的家長來這里接他們的兒子時，發現他們的兒子不僅學會了自己做飯、洗衣，還學會了做很多的農活，他們滿懷感激地對劉金芳說：“你不僅給我們的孩子提供了自己動手的機會，還讓我們孩子的生存能力也得了鍛煉，你真是我們孩子的生存教官啊！”

到了2007年3月，劉金芳這個成立不到兩年的“支教農莊”就給她帶來了60多萬元的收入。她這個原本再普通不過的下崗工人，就因為不斷地換位思考，以自己獨到的眼光到農村去尋求發展，從開辦“放牧山莊”找到了商機，使自己一步步走向了成功。

（編輯/楊鐵軍）