“動詞”的功用

一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。

“噢，謝謝你。”醫生說，“你叫什么名字？”

“阮恒。”

叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進他的血管。輸血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎，阮恒？”醫生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接著，他那不時的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

（節選自人教版六年制小學語文第八冊《她是我的朋友》）

精段精讀：

“舉、放、舉”三個無聲的動作細膩地描寫出了阮恒當時矛盾的心情。最終他選擇了用自己的鮮血去挽救朋友的生命，哪怕自己會痛苦地死去。輸血過程中，他雖然沒說一句話，但我們可以從“啜泣、嗚咽、抽泣”這三個表示哭泣的動詞里，深深地體味到小阮恒的內心是多么痛苦，似乎可怕的死神已站在了他的面前。但為了朋友，他義無反顧，仍然一動不動，勇敢、堅強、善良的小阮恒讓我們為之動容，為之感慨，讓我們懂得了什么是真正的友情！