影響高職教師科研能力發展的因素與對策思考

摘要：研究影響高職教師科研能力發展的因素，對提高高職院校的辦學質量，提高教師的綜合素質，都具有重要的意義。

關鍵詞：高職院校；教師；科研能力

高職教育的發展已從外延擴張階段轉變為內涵提升階段，建特色、創品牌，成為新時期高職教育發展的主要任務和目標，因而高職教師的能力發展也越來越受到各方面的關注。為此，筆者對影響高職教師科研能力發展的因素進行了調查分析，并提出了提高教師科研能力的具體設想，供大家參考。

影響高職教師科研能力發展的因素分析

通過對省內外一些高職院校的問卷調查，發現影響高職教師科研能力發展的因素主要有以下幾個方面：

高職院校對科研的認識模糊教學、科研、社會服務是高校的三大功能，所以，科研應成為高職院校辦學的重要內容，成為學校自我發展的內在動力與建特色、創品牌的重要手段和途徑。當前，高職院校對科研的認識還較為模糊，主要表現在：（1）對科研的重要性、獨特性缺少足夠的認識。調查發現，一些院校認為高職院校主要是培養技術應用型人才的，沒有必要搞科研，科研是本科院校的事。（2）對于科研的定位模糊。科研在高職院校缺少應有的地位，有22.5%的高職院校沒有獨立設置的科研部門，有36.3%的高職院校沒有專項科研經費。（3）對科研是教師能力發展的重要途徑認識不足。大多數高職院校在進行教師能力考評時，未將教師的科研成果列入考核范圍，在師資隊伍建設方面對教師科研能力的提高也沒有具體的要求。……