關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的思考

摘 要:加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育必須重視從事思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè).筆者就教師隊(duì)伍、政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：學(xué)生思想政治教育 教師隊(duì)伍 政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍 學(xué)生干部隊(duì)伍 建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育必須重視從事思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)。這里所講的隊(duì)伍系教書育人的教師隊(duì)伍、專兼職的政工干部隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍三大類，以下筆者就三大隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行探討。

一、建立過(guò)硬的“教書育人”的教師隊(duì)伍

鄧小平同志指出：“培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”學(xué)生在整個(gè)受教育過(guò)程中，往往視教師為偶像，從教師身上直接得到真理的啟迪，“教師是學(xué)生的樣子，學(xué)生是教師的鏡子”，教師是“學(xué)生道德的啟蒙者和設(shè)計(jì)者”。

教書與育人二者之間，教書是手段，育人才是目的。教書必須育人，這是規(guī)律。教書又必須育人，這就要求教師能動(dòng)地運(yùn)用這個(gè)規(guī)律，在教學(xué)全過(guò)程中，做好育人工作。唐代韓愈把教學(xué)過(guò)程分為“傳道、授業(yè)、解惑”，就包含了思想政治教育、知識(shí)教育與開發(fā)學(xué)生智慧三者高度結(jié)合的深刻道理。

究竟如何建立教書育人的教師隊(duì)伍呢？筆者認(rèn)為應(yīng)以下兩個(gè)方面為抓手。

（一）育人先育己，抓好“教書育人”工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

1.寓德育于智育之中，達(dá)到科學(xué)性與思想性的有機(jī)結(jié)合。課堂是教師傳授業(yè)務(wù)知識(shí)的主要途徑，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。教師在課堂教學(xué)中，要重視以業(yè)務(wù)知識(shí)為載體，讓思想政治教育滲透進(jìn)去。不可孤立地為教學(xué)而教學(xué)。

2.致力于提高教學(xué)質(zhì)量，精益求精。“要給學(xué)生一杯水，教師須有一桶水”。教師必須要在提高自身素質(zhì)上下功夫。同時(shí)教師還應(yīng)大膽進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.以身作則，為人師表。育人先育己。教師的語(yǔ)言是有聲的行動(dòng)，教師的行為又是無(wú)聲的語(yǔ)言。教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己美的心靈去塑造學(xué)生的心靈之美。

4.既是嚴(yán)師又是益友。課堂上是嚴(yán)師，課外又是益友。教師應(yīng)把自己的滿腔愛(ài)心無(wú)私地獻(xiàn)給學(xué)生。常言道：“親其師，信其道。”學(xué)生只有從教師身上感受到了凜然的人格力量，才能自覺(jué)接受教育，才會(huì)把教師當(dāng)作知心朋友。一句話，教師應(yīng)成為學(xué)生政治上的向?qū)АW(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、生活上的摯友。

5.做好班主任工作。班級(jí)是學(xué)校教育工作的基層單位，是教書育人的重要結(jié)構(gòu)單元。通過(guò)各班主任做好教書育人工作是有明顯的優(yōu)勢(shì)。因此，著力選拔一批業(yè)務(wù)、政治素質(zhì)高的班主任，往往可使思想政治教育工作易于開展，而且由于班主任與學(xué)生接觸多，學(xué)生也易于接受。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全“教書育人”的管理機(jī)制。

1.建立、健全“教書育人”領(lǐng)導(dǎo)體制，疏通聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)體制應(yīng)該由黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政負(fù)責(zé)、工會(huì)配合、職能部門參與，共同制定相關(guān)政策；齊抓共管，把教書育人工作不斷推向深入。

2.致力于提高教師的政治素質(zhì)。要健全教師政治理論學(xué)習(xí)制度，全面提高教師的整體政治理論水平和思想覺(jué)悟；要引導(dǎo)教師研究德育理論，掌握育人導(dǎo)向，熟練運(yùn)用育人技巧；要定期向教師通報(bào)學(xué)生情況，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。在教師管理方面，要著重抓提高青年教師的素質(zhì)問(wèn)題。青年教師與學(xué)生年齡層次相仿，易于溝通，但往往處事經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)著重進(jìn)一步培養(yǎng)提高。

3.建立“教書育人”評(píng)估體系，使之制度化、規(guī)范化。其制度應(yīng)包括基層單位（院、系、所、教研室）在內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估體系與個(gè)人評(píng)估體系。評(píng)估考核制度化，考核結(jié)果與職務(wù)評(píng)聘、工資晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、出國(guó)、分房等直接掛鉤，使“教書育人”工作真正落實(shí)到實(shí)處。

二、建立長(zhǎng)效的專、兼職學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍

在高校內(nèi)，除了有一支政治覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教師隊(duì)伍外，還必須要有一支直接在第一線從事學(xué)生思想政治教育的專、兼職學(xué)生思想政治工作者，即政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍。他們是爭(zhēng)奪跨世紀(jì)接班人的前哨戰(zhàn)士，必須要從戰(zhàn)略高度上重視這支隊(duì)伍的建設(shè)。

個(gè)人認(rèn)為要做好這支隊(duì)伍的建設(shè)，必須要采取以下幾方面的措施：

（一）建立一支以精干的專職人員為骨干，專兼職相結(jié)合的政工隊(duì)伍。

由于學(xué)生政工干部是在第一線從事學(xué)生工作，所以必須是比較年輕的同志。受年齡的限制，在學(xué)生政工干部中除少數(shù)確有培養(yǎng)前途、本人也有興趣的可充實(shí)到專職政工隊(duì)伍中作為骨干力量外，大多數(shù)可考慮是兼職人員。這批骨干可根據(jù)需要從當(dāng)年不同高校的優(yōu)秀畢業(yè)生中選取，一經(jīng)選定，應(yīng)規(guī)定其任職期限，但在任職期間必須是專職干部。任職期滿，經(jīng)考核確實(shí)表現(xiàn)較好，可繼續(xù)留任或在行政工作崗位上升職，符合專任教師條件的也可回專業(yè)教師隊(duì)伍中去。這些同志經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，政治思想水平有了較大的提高，對(duì)高校工作也比較熟悉，在教師隊(duì)伍中能發(fā)揮很大的作用。因此，這項(xiàng)措施既有利于解決政工隊(duì)伍年輕化的問(wèn)題，也可培養(yǎng)鍛煉出一批年輕的專業(yè)教師隊(duì)伍。

（二）把學(xué)生思想政治教育作為學(xué)科來(lái)建設(shè)。

思想政治教育是一門科學(xué)，是一門研究人的思想和行為的活動(dòng)規(guī)律以及整個(gè)思想政治教育過(guò)程基本規(guī)律的科學(xué)。因此，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要把政工干部的隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)科建設(shè)的軌道，從體制、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、梯隊(duì)、結(jié)構(gòu)等方面全面規(guī)劃，形成良好的建設(shè)培養(yǎng)模式。

（三）合理匹配政工隊(duì)伍的年齡、知識(shí)、學(xué)歷及職稱結(jié)構(gòu)。

政工隊(duì)伍是集學(xué)生日常思想政治教育、管理、教學(xué)、科研于一體的復(fù)合型的隊(duì)伍，它需要在學(xué)生第一線進(jìn)行思想政治工作。因而，在年齡結(jié)構(gòu)上可采用以25—45歲年齡段為主的“橄欖型”。知識(shí)結(jié)構(gòu)上，既要注意選拔相應(yīng)專業(yè)本科以上的優(yōu)秀畢業(yè)生，還應(yīng)充實(shí)思想政治教育專業(yè)、馬列理論專業(yè)方面的人才。職稱結(jié)構(gòu)上應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際逐步形成高、中、初級(jí)職稱的金字塔模式，這樣有利于教學(xué)、科研與思想政治工作的開展，也有利于學(xué)科梯隊(duì)的建設(shè)。

（四）建立科學(xué)化、規(guī)范化的管理體制。

為提高政工干部的整體水平，應(yīng)建立健全各類規(guī)范化的管理制度，如制定《政工干部工作條例》、工作例會(huì)制度、學(xué)習(xí)培養(yǎng)制度以及工作檔案、考核評(píng)估制度等，在管理上做到有章可循。領(lǐng)導(dǎo)體制上可由校黨政統(tǒng)一歸口領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)生工作處、學(xué)生部、思政教研室三部門直接負(fù)責(zé)。學(xué)生的日常思政教育、管理歸口學(xué)生處、學(xué)生部分管，政工隊(duì)伍的教學(xué)、科研、培訓(xùn)由思政教研室負(fù)責(zé)，政工隊(duì)伍的任期考核、評(píng)估、職稱、表彰等由各院（系）配合學(xué)生處、學(xué)生部及思政教研室三部全面衡量后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。

（五）加強(qiáng)思政隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

思政隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響到培養(yǎng)人的素質(zhì)，因此，自身必須有很高的素質(zhì)，學(xué)校必須要注重對(duì)他們的培養(yǎng)。首先是要提高他們的政治素質(zhì)，引導(dǎo)政工干部們自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，正確處理政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系。第二是提高他們的思想素質(zhì)，幫助他們正確處理個(gè)人利益與黨的利益的關(guān)系，樹立奉獻(xiàn)精神，注重思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、工作作風(fēng)等方面的修養(yǎng)。第三要提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過(guò)培養(yǎng)使他們具備全面的知識(shí)，這些知識(shí)主要指的是馬列主義的基本原理、思政工作所需要的教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，以及與學(xué)生專業(yè)、學(xué)生愛(ài)好相關(guān)的各種知識(shí)，以便于他們大膽創(chuàng)新、不斷探索思想政治教育的新思路和科學(xué)方法。第四要提高他們的能力素質(zhì)，主要指的是分析問(wèn)題的能力、組織能力、表達(dá)能力、寫作能力等。

以上各類素質(zhì)的培養(yǎng)方式可根據(jù)不同對(duì)象、不同知識(shí)結(jié)構(gòu)區(qū)別對(duì)待。如上崗前的培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、建立政工干部培訓(xùn)基地等方式都是很好的嘗試。

三、建立穩(wěn)固的學(xué)生干部隊(duì)伍

學(xué)生干部隊(duì)伍在學(xué)生思想政治教育中是一個(gè)有益的補(bǔ)充，是一支不可忽視的力量。他們既是教育的對(duì)象，又是學(xué)校實(shí)施教育的得力助手。在學(xué)生中，他們可起到橋梁、助手和骨干作用，也能起到自我教育、自我管理的作用，是一支從事德育工作的特殊隊(duì)伍。而且學(xué)生干部都是學(xué)生中比較優(yōu)秀的人選，對(duì)他們的培養(yǎng)與鍛煉，實(shí)際是一項(xiàng)為國(guó)家各級(jí)各部輸送后備骨干力量的重要工作。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生干部的培養(yǎng)應(yīng)主抓以下幾個(gè)方面：（一）進(jìn)業(yè)余黨校與團(tuán)校培養(yǎng)、教育與考察，及時(shí)吸收具備黨員條件的學(xué)生干部入黨。（二）例會(huì)指導(dǎo)，其作用是：布置工作、研討交流工作經(jīng)驗(yàn)與方法、檢查工作、反饋信息。（三）采取定期與不定期相結(jié)合的辦法對(duì)他們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，在理論、實(shí)踐知識(shí)、工作方式、方法上予以指導(dǎo)。（四）學(xué)生自身傳幫帶。學(xué)生干部中以老帶新，以強(qiáng)助弱，這對(duì)學(xué)生干部群體自身能量的釋放與轉(zhuǎn)換是極為有效的。（五）抓好考核。建立學(xué)生干部隊(duì)伍檔案，對(duì)他們的政治思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、工作實(shí)績(jī)進(jìn)行定期與不定期的考核，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生干部予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，抓好思政隊(duì)伍建設(shè)是高校學(xué)生思想政治教育管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不從根本上抓好隊(duì)伍建設(shè)，整個(gè)思想政治教育管理就無(wú)法正常啟動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)；反之，抓好了這支隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校就穩(wěn)定，就能全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)真正的校園和諧。