緊張的課間十分鐘

第二節課下了，我們剛走出音樂教室，就聽有同學說：“數學作業沒寫的快寫，要不然會被罰重寫兩遍呢！”我有些不相信。過了一會兒，數學老師走了過來，嚴厲地說：“咱們班好多同學都沒寫作業，上次的作業第四節課前必須交，否則重寫兩遍！”說完生氣地轉身離開了。

“??！我的數學作業還沒動呢，這么短的時間怎么能寫得完呢！下節又是語文課，沒法寫，怎么辦呢？”“對了，現在就寫！”于是，我馬上行動，快速地從書包里拿出數學書及作業本，可正要“動工”呢，“丁零零”上課鈴就響了。

上語文課時，我的心一直都在數學作業上，一心想著下課后如何才能寫得快，寫得完；要是被罰重寫兩遍，那多失面子呀！

不知怎么搞的，時間好像有意和我作對，故意走得慢吞吞的。時間真長！“丁零零……”終于熬到了下課。我又迅速地拿出數學書和作業本，飛快地抄題，做題，字寫錯了也顧不上，雖然老師要求不能寫得太亂，但我這時已管不了那么多了，滿腦子只有寫，寫，寫……一道，兩道，三道……總算寫到最后一道了。“算式寫完，答……”我正要寫答案的時候，上課鈴卻響了。

“快！快！快！”我在心里為自己加油。

終于寫完了。我連氣都沒來得及喘一口，便飛奔到組長那里去交作業。本以為再不用挨罰的我，正準備擦去頭上的汗水時，組長卻說：“不行了，現在上課鈴已經響了，你得重寫。再說了，要交也要交到數學老師辦公室?！薄鞍?，怎么會這樣。我真的是在上課鈴響時已經寫完了呀！”我辯解道?！拔也还埽氵€是給老師解釋去吧?！?/p>

沒辦法，我只好拿著作業本悻悻地回到自己的座位上，心情十分沉重，只好等著接受處罰。我感到既難受又委屈，心里有種說不出的滋味兒……

“上課鈴真的有那么重要？難道它真成了我重寫與不重寫的分界線嗎？為什么我緊趕慢趕地補作業都不能洗刷我忘了寫作業的‘罪過’呢？……”“唉，算了，還是反思自己，吸取教訓，認真重寫吧?！?/p>

唉，緊張的課間十分鐘！難以忘記的深刻教訓！

簡評：

這篇作文以課間補寫作業為題材，描寫了事情發展的整個過程，情節曲折生動，扣人心弦。小作者緊扣“緊張”二字，通過一系列精彩的對話以及動作和心理活動的描寫，真實地再現了校園中的學習生活，讀來親切有趣。

【指導老師：項武民】